初二学生的学习策略分析.pdf

初二学生的学习策略分析 经过初中一年级的适应性学习后，学生即将跨入了初二这一学习的关 键期，它是初中学习的一个分水岭，优劣成败，在此一举。以良好的应战状态 步入这一阶段的学习，无疑是有极大好处的，但是很多的学生就如何应对初二 阶段的学习感到十分迷茫。下面就这一问题，结合自己多年的任教经验，谈谈 初二学生应该以怎样的策略来进行有效学习。 一、学习的态度将决定你学业所能达到的高度 随着社会的发展，人们越来越重视态度的作用。好的态度意味着好的 服务，好的服务意味着好的质量。学习也必须端正态度，态度端正了，才能保 证学习的质量。仔细观察，初一时，学生上课开小差、传纸条、看课外书籍、 玩手机以及抄袭作业等现象时有发生。出现这些令家长和老师都头疼的问题最 终可归结为两个字——态度。态度不端正，则心态不佳，心态决定状态。没有 好的心态，状态也自不待言了。凡是学有所得的人，其对待学问态度之虔诚， 让人为之动容。纵观历史上有所建树的成功人士，他们对人对事的态度，其严 谨非同一般。对于学生而言，可以十分肯定地说，态度的好坏直接决定了学习 的效果。因此，只有事先端正自己的态度，时常反省自我，方能在学业上达到 一定的高度。 二、不断加强自身修养，学会拒绝外界的诱惑与干扰 初二正是性格定型节奏加快、幻想重重的年龄期，常常表现出心理状 态和情绪的不稳定，以及逆反心理的逐步增强。这给外部的诱惑和干扰创造了 乘乱而入、乘虚而入的有利条件。不要因为这些因素影响了学生正常地接受教 师和家长的指导；破坏了学生专一学习的良好心理状态。要学会冷静思考、增 强自控能力，不断加强个人修养，力争把充沛的青春活力完全投入到学习活动 中去。这就要求我们必须进一步明确作为学生的天职——学习。进入初二的学 生，在学习上更应该排除一切的杂念，全力以赴，竭力做到“两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书。” 正所谓“心静而境自静”，这样一来，外界的不良诱惑与 干扰也就与之无缘了。 三、学习主次要分明，不要因为缺乏兴趣或其他因素而放弃任何课程 在初二这一重要阶段的学习中，我们应该将语文、数学、英语、物理作为 重点来安排学习，除了坚持课前预习，上课认真听讲，课后主要精力要花在这 些主科上。进入初二这一学习阶段，每门主科都应有一本课外辅导书，课外适 当做一些练习题是十分必要的。除了这四门主科外，其他的小学科也不应放弃， 不能因为重点学习主科而放松或忽略小学科的学习研究。对任何一门学科的学 习都不能因缺乏兴趣或其他因素而轻言放弃，要知道：成功备战中考，任何学 科都输不起。放弃任何一门参考科目都会让自己与梦想走得更远。 四、学习要有计划，学会合理安排学习时间 古语有云：“凡事预则立，不预则废。”做事有计划有安排可以事半 功倍。早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给 数学、物理，这时候解题效率高一些。 其他的时间就要留给语文了，可以多 读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该用质量好一些的笔记本摘录下来， 以便于积累素材，在写作文时会轻松许多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听 听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，劳逸结合会使得学习 效率更高。除此之外，定期的复习和知识的巩固，也必须要有明确的计划，并 严格遵照计划实施。 五、课前认真预习课程，不打无准备的战 教学是一个双边活动，仅靠老师课前的精心准备还远远不够，要明白， 教师只是知识学习的引导者，学生才是学习活动的主体。教学效果怎么样，关 键是看学生的参与度。因此，必须充分地调动学生的学习主动性和积极性，让 学生有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么 呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习各门课程，预习时要弄清教师所 要讲的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出 听课的重点、难点。这对学生在课堂中有针对性地听课，以及课后的总结、反 思，切实提高学习效率都有重大意义。 六、切忌闭门造车，提倡同学间合作学习 现代教学理念提倡合作学习，将学生间的学习交流、互助提到了一个 新的高度。然而，我们的部分学生仍然没有从传统的学习方式中解放出来，喜 欢闭门造车。解决不了的问题不了了之，结果学习效率极为低下。在学习过程 中，只有多和他人交流、探讨，才能在合作中发现他人的好思路、好方法、好 心态，从而不断完善