《第2章 一元二次方程——2.2 一元二次方程的解法课件》初中数学浙教版八年级下册.ppt

用适当的方法解下列方程： * 兰溪市赤溪中心学校 陈 霞 2.2一元二次方程的解法 ——公式法 当数学家导出方程式和公式，如同看到 雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一 样而得到充分的快乐。 ——柯普宁 　　 用配方法解下列方程： 通过解上述两个方程，你觉得配方法有 哪些优势和不足？ 问题二： 开平方后的结果是什么？ 任务卡一：(时间3分钟) 打开信封，里面有9张小纸条，小组合作，把拼好的步骤贴在白纸上，口述每一步的理由。并完成以下问题： 问题一： 可以直接开平方吗？ 一般地，对于一元二次方程 ， 如果 ，那么方程的两个根为 这个公式叫做一元二次方程的求根公式。 这种解一元二次方程的方法叫做公式法。 请你说说求根公式的结构特点？ 从运算的角度看：包含了6种运算，运算顺序自动决定了一元二次方程的解题顺序；它可以完美的解决根的存在性、根的个数、根的求法三个问题，可以说是万能的公式；它也向我们展示了数学的统一美，简洁美。 用公式法解一元二次方程的一般步骤： 1、把方程化成一般形式 2、写出a，b，c的值. 3、求出b2-4ac的值. 4、若b2-4ac≥0，则代入求根公式: (a≠0, b2-4ac≥0)否则原方程无解. 5、写出方程的解： x1=?, x2=? 3、当 　　　 　　时，方程没有实数根. 1、当　　　　 　时，方程有两个不相等的实数根； 2、当　　　　　 时，方程有两个相等的实数根； 方程根的情况： 任务卡二： 各小组派组长到老师处抽取一个方程，算出方程的根，再到墙上找到贴有答案的纸条，纸条下会有另一个方程，如此循环，看哪个小组最先完成任务。 时间: 3分钟 任务卡三：（时间5分钟） 独立完成学案上任务三 1、不解方程，利用根的判别式判别下列方程的根的情况： 任务卡四： 小组合作完成一元二次方程解法的知识树，比一比哪个小组的画的完整漂亮。（提示：解一元二次方程有几种方法？每种方法的求解步骤？这些方法之间有什么联系？……） 一元二次方程解法 因式分解法 直接开平方法 配方法 公式法 四种解法 解法的 选择 因式分解法 公式法 直接开平方法 配方法 通法有也讲究 优先选择 局限性较大 直接开平方法 因式分解法 a=1,b=偶数时用配方法 a.b.c均较小时用公式法 解法举例  不解方程，判断根的情况 利用△求 未知数的值 *