沪科版初中八年级物理《站在巨人的肩上》教学设计.docVIP

激发学习兴趣 凸显情感态度价值观目标----沪科版八年级第一章教学设计(三） 第三节 站在巨人的肩上 【教学目标】 1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。 2．了解科学探究的主要环节。 3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 4．培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。 【教学重难点】 了解科学探究的主要环节。 教学过程 【导入新课】 看了刚才两组图片（图片分别为：美国航天飞机、中国神州飞船、中国人太空漫步、美国探测器登陆火星；上海世博会“世博轴”、北京奥运会开幕式场景、中国歼十战斗机、中国磁浮列车），同学们有什么感受？学生讨论交流谈感受体会，引出新课：这些高科技成果的出现离不开物理学知识，这节课我们要了解什么是物理学？科学家怎样通过科学探究发现规律？科学家给我们流下了怎样的科学方法和科学精神？ 【推进新课】 学生看书，了解什么是物理学、物理学主要研究对象；了解物理学在科技发展中的重大贡献。 老师总结：很多科学前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。 板书：物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 过渡：人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。同学们刚才通过观看一系列图片，对此已经有了出的认识，下请同学们谈一谈：看了物理知识的现代应用，你有什么感受? 学生讨沦、交流：①物理知识的现代应用产生了非凡的神奇；②知识就是力量；③只有科学前辈们的不懈探索才有我们当今社会的发展和文明；④我们要努力学习，探求科学知识，为国家社会做出自己的贡献……。 二、科学探究——其乐无穷 过渡：上节课我们了解的伽利略，他通过做实验的方法，从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，开创了用“实验法：探究自然、探索规律的先河，对物理学的大发展具有划时代的意义。 看来研究自然，探索自然还需要掌握一定的科学方法，科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。下面就请同学们阅读课本，看看科学探究的主要要素有哪些？ 学生阅读课本相关内容，并讨论交流。知道科学探究的七个主要环节：提出问题，猜想与假设，制定计划与设汁实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。 老师总结：物理规律的获得不仅需要思辨，更需要科学的探究方法。在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。 举例什么科学探究的七个要素。 三、科学精神——永远高扬 过渡：科学前辈还给我们留下了的宝贵的精神财富，请同学们认真看图，阅读课本P14—15的内容。 学生阅读、体会科学家的科学精神。然后举例在全班展示交流学习体会。 ①科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理。例如，面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。②科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例如居里夫人．两次获得诺贝尔奖。这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及长期勤勤恳恳地努力工作。她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作4年提炼出来的。③科学家们善于合作交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。例如，爱因斯坦和玻尔进行了长达20余年的量子力学大战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。 最后让学生看图1—34构建物理学“殿堂”的巨人们，向全班同学讲述自己所了解的一些科学家。 【本课小结】 本节课主要学习了以下三方面的内容： 1.了解了物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇， 2.知道了科学探究的七个主要环节为：提出问题，猜想或假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作。 3.了科学精神：实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理、刻苦认真、锲而不舍、善于合作交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。 板书设计 一、知识园地…一硕果累累 物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。(二)二、科学探究—一其乐无穷 科学探究的七个主要环节：提出问题，猜想或假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析论证、评估，交流与合作。 三、科学精神 （1）实事求是、尊重客观事实；（2）孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍；（3）善于合作交流，敢于提出与众不同的见解，也勇于修正或放弃自己的错误观点。