欣赏汉江奇石品味汉江文化语文实践活动.doc

欣赏汉江奇石品味汉江文化语文实践活动 “欣赏汉江奇石品味汉水文化” 语文实践活动方案 湖北郧县青曲中学杨正林 一、活动背景及主题 汉江奇石是大自然对我们汉江儿女的恩赐。为了打造校园精品文化，学校创建了一个以汉江奇石为主，文化品位浓厚，思想深刻，主题鲜明的“汉江文化展阅室”，为活动的开展提供了条件。学校把精美的汉江奇石做教材，并且已经以汉江奇石为重点，编写了校本教材《我家就在汉江边》，教材以汉江奇石，赏石文化和与汉江文化相关的其它素材为内容。学生可以深入到展阅室，通过阅读，观察，思考，最后为自己喜欢的奇石题名。这样不仅对学生进行了审美教育，而且还培养了学生观察问题和思考问题的能力，同时学生通过汉江奇石，更加直观的认识了我们美丽的母亲河，也对学生进行了爱国、爱家乡的思想教育，提高语文等各学科素养，弘扬了独居特色的汉水文化。 二、活动目的 1、了解汉江奇石的观赏价值 汉水奇石是具有观赏价值的天然石品，其基本要素是石质物体、天然生成、可供观赏。汉水奇石，色泽斑斓，石质细腻，石形奇异，石纹鲜明，石表清新，尤以釉光青、汉水红、彩陶石、竹叶石、金钱石、菊花石龟裂石引人注目、受人重视。 2、了解汉江奇石的收藏价值 奇石收藏发展到今天，是和人们日益增长的文化、艺术素养及社会环境分不开的。与中国其他艺术 品收藏相比，奇石收藏虽说时日尚短，但其普及面广、参与性强、资源丰富的优势越加显示出它的强大生命力。但是，我们也不能不看到，奇石收藏和奇石文化日益显现出的畸形发展和不足 3、了解汉江奇石与汉水文化的关系 汉江奇石分布于汉水流域沿岸，经受风吹浪打，历经千百年的沧桑巨变，它上面镌刻着丰富的人文、地理、历史等知识。我们可以通过观赏这一块块普通的石头，勾起对汉水文化的神往，以及对人类历史的追思，汉江奇石是大自然对我们汉江儿女的恩赐。 4、帮助学生树立大语文观念，认识到生活即语文，语文即生活，生活中语文无处不在。 三、活动时间；一年 四、 活动的准备 1、教师收集赏石资料 2、教师收集汉水文化的相关知识 3、青曲中学筹建汉江奇石馆 五、 活动的过程 （一） 初步调查知奇石（9,10月） （二）走向河边识奇石（11月到次年的四月） （三）品味汉水文化 1、 话说汉江 汉江是中国长江的最大支流。发源于陕西省西南部宁强县北的米仓山，东南流经陕西南部、湖北西部和中部，在武汉市入长江。全长1,532公里，流域面积174,000平方公里。汉江流域降水丰富，水量充盈。上游流经汉中盆地，水流湍急，水力资源丰富。中游丹江口以下进入平原，流速骤减，多沙洲和卵石滩。下游进入江汉平原，水流平缓，曲流发达，同长江之间河港纵横交错，汛期洪水常和长江洪峰相遇，渲泄不畅，易成涝灾。1958年在汉江上游兴建丹江口水利枢纽工程，水库最大库容209多亿立方公尺，可灌溉江汉平原两岸400多万亩农田，总装机容量达90万瓩。下游还建有杜家台分洪工程和汉北排涝工程，减轻了江汉平原的涝灾和洪水对武汉市的威胁。 汉江又称汉水，古时曾叫沔水，与长江、黄河、淮河一道并称“江河淮汉”。汉江全长1532公里，就长度而言为长江第一大支流 其发源地在陕西省西南部秦岭与米仓山之间的宁强县（隶属陕西省汉中市，旧称宁羌）冢山，而后向东南穿越秦巴山地的陕南汉中、安康等市，进入鄂西后北过十堰流入丹江水库，出水库后继续向东南流，过襄樊、荆门等市，在武汉市汇入长江。 汉江流域面积15.1万平方公里，流域涉及鄂、陕、豫、川、渝、甘6省市的20个地（市）区、78个县（市）。流域北部以秦岭、外方山及伏牛山与黄河分界；东北以伏牛山及桐柏山与淮河流域为界；西南以大巴山及荆山与嘉陵江、沮漳河为界；东南为江汉平原，无明显的天然分水界限。流域地势西北高，东南低。地质构造大致以浙川 ——丹江口——南漳为界，以西为褶皱隆起中低山区；东以平原丘陵为主。 汉江流域属亚热带季风区，气候温和湿润，年降水量873mm，水量较丰沛；但年内分配不均，5～10月径流量占全年75％左右，年际变化较大，是长江各大支流中变化最大的河流。 流域水能资源丰富，水能理论蕴藏量1093×104kw，可开发容量614×104kw。 汉江干流中下游区，是长江中游重点保护区之一，由于河槽泄洪能力与洪水来量严重不平衡，历史上洪水灾害严重，也是长江支流中洪水灾害最严重的一条。诗人李白曾为它发出了“横溃豁中国，崔嵬飞迅湍”的惊叹。汉江洪水由暴雨形成，峰高量大，并具有较明显的前后期洪水特点。前期夏季洪水发生在9月以前，往往是全流域性的；后期秋季洪水，一般来自上游地区，多为连续洪峰。 矿产资源较丰富，主要有：铅、锌、铜、锑、镍、铁、汞、金、银、铀、煤、石油、天然气；湖北境内磷矿、石膏在全国占有重要地位。 汉江流域农业发展较早，江汉平原是我国主要商品粮基地