在“游戏课程方案自我完善”实践研究中提升园长思想力24.pptVIP

“游戏学习融合”探究 园长思考—— （1）在一日活动中，教师对“快乐玩、有效学”是怎样的认识？ （2）在游戏课程实施中，教师感到最难的困惑和棘手的是什么？ （3）游戏是幼儿学习拐杖，“主题学习游戏化”实施还缺什么？ （4）如何通过研究架构幼儿园“游戏与学习融合”的有效途径？ * iopop iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio iopio 在“游戏课程方案自我完善”实践研究中提升园长思想力 上海市静安区南西幼儿园  洪晓琴 * iopop 实践的背景 课程是幼儿发展的载体，是幼儿园课程建设的出发点与归宿。 围绕游戏课程“快乐玩、有效学” 理念，我园提出了“主题学习游戏化、游戏生活整合化、目标落实个别化”幼儿园课程园本化建设的课改发展规划，并承前启后，历时五年，通过建立和实施“游戏课程方案自我完善的实践研究”龙