研究性学习活动的思考高中综合实践.pptVIP

研究性学习活动的思考----高中综合实践;思考：;;综合实践活动是必修课程; 研究性学习是创新精神和实践能力培养的重要载体。重在培养学生的探究精神，让学生去经历一个过程，知道找资料，与人合作，对待成功和失败，如何分享，不嫉妒别人，能够反映真实的数据。可以说这是活动课课程的性质，价值在于让学生体验，如何认识世界。 ——教育部基础教育司朱穆菊副司长; 资料1 读出创造力 前些时候，在报刊上登了一篇颇有影响的文章，题目叫做《我所看到的美国小学教育》，写的生动精彩，大家不妨一读。其中说到一位美国小学四年级的学生，有一天，他背着一大书包回家。父亲问他做什么，他说做作业，而作业的题目是《中国的昨天和今天》，老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活国度的文章，要求概括这个国家的历史、地理、文化、分析它与美国的不同，并说明自己的看法。这位父亲往下写道：“我听了，连叹气的力气都没有，我真不知道让一个10岁的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果。只觉得一个10岁的孩子如果被教育的不知天高地厚，恐怕连吃饭的本事都没有了。过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……热热闹闹。 我没赞扬，也没批评，因为我自己有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的协作方式，那时，我已30岁。;资料2 中学生做大学生课题 2004-10-13深圳商报 　　 　　[本站讯] （深圳商报记者梁兴超黄青山）中学生做起大学生课题，不仅立意新颖而且部分作品还被教育部门选为辅助教材。记者昨天下午在罗湖翠园中学采访时了解到，该校学生做了800多个研究课题，有1／3被选为优秀课题，15个课题在各种报刊上发表，8篇在全国获奖。 　　做课题是学生必修课程 　　为鼓励老师和学生积极参与课题研究，学校规定指导学生课题将计入教师工作量，并按照正常教学课程的1.5倍计???。学生的成绩计入成绩单，被评为优秀论文还将计入学生档案。不少学生反映，社会调查和课题研究，普遍提高了学生的学习兴趣和思考问题的能力。 　　高二年级13班的成绩原来在年级中处于垫底，开展课题研究以后，学生们的学习热情被调动起来，他们做的课题《钓鱼岛主权风波的警视》、《深圳大鹏遗址的建设与保护》等被评为优秀课题，而且全班的学习成绩也进入全年级的中上等。 　　负责课题组织工作的翠园中学副校长刘人云表示，近年来，学校共有800多个研究课题全部制作成电脑软件并公开展示，举行了90多次学生研究课题交流展示会。学生做课题共查阅各种书刊资料近5000种，积累资料约5000万字，进行社会调查约900次，写成研究报告800多篇。 ;学生课题让人刮目相看 　　记者采访时发现，中学生所做的《深南大道光污染的调查与对策》、《深圳文化旅游设计》等题目以小见大，让人刮目相看。 　　高二年级1班林伟强小组为完成《深圳文化旅游设计》研究报告，深入到旅游者中去调查，在被抽样的100名中学生中，80％以上去过最多的景点是世界之窗、民俗文化村、锦绣中华、野生动物园，而见证深圳历史的重要文化景点南头古城、大万世居、龙田世居等，却鲜有人去过。经过一学期研究，他们为中学生提出新的深圳游线路。 　　高二年级2班林曼超小组发现，中国生产的电池产品占全世界1／4,年消耗量70亿只，废电池中的重金属和酸碱严重污染土壤和水资源。在化学老师的指导下，他们反复进行了“废旧电池的回收”实验，提出了一种全新的废旧电池回收利用方式。广东省教育厅教研室肯定了他们的研究成果，并将他们的论文收录到《研究性学习优秀案例》一书中。 　　有关教育专家指出，中学生们的课题研究，从专业的角度看可能还不成熟，但重要的是让学生掌握了一种新的学习方法。 ;课题研究是教育改革方向 　　事实上，课题研究这种研究性学习是中国教育的改革方向。常规课程教育是教师传授、布置作业、学生按时完成，学生的学习方式是被动的。课题研究是教师教授学习方法、提出研究范围，学生思考研究问题，学习方式是主动的。 去年，上海市高考历史题中有一道题目，要考生通过提供的6张历史照片和说明，用世界眼光观察和理解材料，写出一篇历史小论文。如果考生在学习期间没有进行过研究性学习，那就可能在答题中处于劣势。高一年级1班张科迪说的话很有代表性：“学校为什么每周拿出一个下午的时间搞研究性学习，说近了，高考的趋势是向这个方向发展，说远了，则是培养学生的思考和动手能力。” ;资料3 走进高考的研究性学习试题