沪音版音乐二年级下册《听：水族馆》教案.docVIP

课 题 听《水族馆》 课型 欣赏教学 教材分析 这节课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要教学内容是听赏乐曲《水族馆》，并用各种方式进行感受、表现，同时简单了解作曲家圣桑及其《动物狂欢节》组曲。乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。 学情分析 音乐是听觉的艺术，学生除了学会用自已的心智去聆听音乐外，还要学会用各种方式积极的表达自己的感受。因此，这堂课中，无论是听听、讲讲、看看、画画、奏奏、创创，都给予学生自由发展的空间，充分发挥学生的想象，描述自已对音乐的感受，并通过相互交流，用各种方式积极的表达，分享各自的快乐，使思维更活跃、更丰富，以加深对音乐作品的感受和理解。 教学目标 认知: 通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。 技能: 引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境，并用动作来表现海底动植物的形象。 情感: 通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。 小班化教育“主动-有效”驱动单 “主动-有效”的追求目标 主要“教学策略” 教学重点 1．听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。 2．体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。 教学难点 体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现 课前准备 教学 环节 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、组织教学 二、听赏 三、学唱歌曲 四总结 1．听音乐律动进教室 2．师生问好 听赏：《水族馆》 （一）导入 1．谈话法导入（让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。） 2．聆听乐曲中的音乐主题片断 让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点，感受不同乐器的音色所描绘的不同意境，并即兴用肢体动作表现。 （二）感知学习 1．初听乐曲 让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富的想象，听后进行交流讨论。 2．复听乐曲 （1）让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动，模拟各种水中的动植物，感受音乐所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。 （2）让学生选一种印象最深的动物或植物画一画，然后把它组成一幅海底世界长卷。 （三）创编 1．学生根据乐曲的旋律，分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏 2．创设情景，配上道具、搭建造型分角色表演 3．有兴趣的学生可以为乐曲编上简单的故事 （四）拓展 1．让学生查找、收集有关法国作曲家圣桑的生平、作品，用各种形式来简单介绍。 2．简单了解管弦乐组曲《动物狂欢节》 3．聆听其它描写海洋世界的音乐作品 如：《水草舞》 1．从乐曲的情绪上，或从不同的演奏乐器、不同的音色上让学生知道能表现出不同的意境 2．从环保的角度考虑，让学生从小树立保护海洋环境的意识 3．从激发情感的角度，去鼓励学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感 听音乐律动进教室 师生问好 聆听乐曲中的音乐主题片断，让学生猜猜乐曲中的演奏乐器，并说说其音色特点 初听乐曲 让学生感受乐曲的情绪，用线条或色块来表示，并展开丰富的想象，听后进行交流讨论。 复听乐曲 （1）让学生边看海底世界的图画或影视，边随着音乐律动， （2）让学生选一种印象最深的动物或植物画一画，然后把它组成一幅海底世界长卷。 分组自选合适的乐器伴奏或模仿演奏 创设情景，配上道具、搭建造型分角色表演 有兴趣的学生可以为乐曲编上简单的故事 让学生查找、收集有关法国作曲家圣桑的生平、作品，用各种形式来简单介绍。 简单了解管弦乐组曲《动物狂欢节》 聆听其它描写海洋世界的音乐作品 通过说说、听听、猜猜让学生听辨音乐片断中的演奏乐器及音色特点，感受音乐主题所描绘的意境，帮助学生更好地感受乐曲，为后面的听赏教学作铺垫。 本环节通过听觉、视觉和动觉相结合，充分发挥学生的想象力，让他们积极地描述对音乐的感受。复听音乐的环节可以两者相结合，在听音乐选一印象最深的动、植物画一画的过程中，可根据自己班级的特点，让班里个别有美术特长的学生进行；也可由教师事先准备一些剪贴画，让学生听听、贴贴。一定要体现音乐性，不要变成美术课，还要注意学生的常规。 本环节是通过师生互动、生生互动的形式，让学生把对音乐的体验及所获得的知识、技能，以新的方式呈现出来，同时培养生生间的合作能力。 通过学生查找、收集有关资料，让他们了解法国作曲家圣桑及他的著名代表作《动物狂欢节》，聆听其它描写海洋世界的音乐作品来拓展学生的音乐视野，开阔他们的眼界。本环节可以作为课后拓