大家来劳动教案 遂州外国语小学校 丁维玲.docVIP

遂州外国语小学校 课题《大家来劳动》 授课教师： 丁维玲 授课年级： 一年级 课时： 一课时 教材分析 《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主。旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动的描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。因近些年来，在儿童歌曲中大多常见活泼欢快、优美抒情的歌曲，这种劳动号子般的歌曲在课本中出现的少，孩子们需要通过演唱对这种音乐情绪进行体验。 学习者 特征分析 这是一群刚迈入小学门槛的学生，他们的年龄大多在5—7岁之间。大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。这一阶段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。 学习资源 钢琴、多媒体、打击乐器 学习内容 1、复习、巩固二分音符、四分音符、八分音符 2、聆听《三个和尚》 3、唱、表演歌曲《大家来劳动》 学习目标 1、情感态度与价值观：通过聆听《三个和尚》，感集体劳动的快乐，潜移默化的让学生学会合作。 2、过程与方法：尝试创编动作表演，表现“劳动” 的主题。 3、知识与技能：复习、巩固二分音符、四分音符、八分音符。用轻巧、有力的声音演唱《大家来劳动》，准确表达歌曲的内容，用动作感受二拍子的强弱规律。 教学 重难点 用轻巧、有力的声音演唱《大家来劳动》，表达歌曲的内容，用动作感受二拍子的强弱规律。 尝试创编动作表演，以及“集体劳动”主题的编创尝试，并表现“集体劳动”的主题。 教学模式 教师活动 学生活动 个性优化 律动热身 1、音乐问好。 师：欢迎孩子们有回到我们的音乐王国 2、播放歌曲《洗手娟》，老师律动。 （老师加入身体律动，带领孩子们变换形式进行热身运动，让孩子们在不知不觉中完成准备活动。） 跟随老师做律动，要求动作尽量伸展、夸张。 针对学生好动的特点让孩子在上课的时候充分将孩子的积极性调动起来。 音乐欣赏、 目标激趣 师：同学们今天表现的太好的，那么今天老师要奖励一个故事给大家听！听完故事以后告诉老师故事当之发生了什么事？这样的事情可以避免吗？ （师：播放音乐，并随着音乐讲《三个和尚》的故事。《三个和尚》：在过去的一个山定上有一个破庙，有一天，一个矮小的和尚要去山上的破庙，途径一条河流，由于天很热，便到附近的水池喝水，他来到庙中，看见庙里的缸没水了，便挑水，给观音的瓶子中加了水，那干枯的杨柳也死灰复燃。不久后，一个胖和尚也来到庙中，由于天热，到水池边喝水，他来到了庙中喝完了庙中的水，又挑了一桶，之后两人都不愿挑水，后来他们意识到这样做不行，于是两人就挑水了，但是分配总是不均匀，都想占便宜，最后两人在竿子上画了一跳线，总算平息了风波。不久后，一个瘦和尚来到了庙中，由于天热，到水池边喝水，他来到了庙中喝完了庙中的水，又挑了一桶，之后三人都不愿挑水，杨柳也谢了，最后风干物燥，老鼠横行，引起了一场大火，三人奋力救火。风波平息后，三人通力合作打水。） 师：对，我们的三个和尚一点都不懂得合作，他们在最后遇到困难的时候才想到合作的重要性。那小朋友在学校会一起劳动吗？有哪些小朋友帮助过我们的老师或者同学劳动的呢？ 师：看来我们的小朋友都能够帮助老师和同学一起劳动，现在呀这里就有一群小朋友他们正在热火朝天的劳动呢！ （引入今天学习的课堂内容） 生：三个和尚都不挑水最后寺庙被烧了，如果他们懂得合作的话寺庙就不会有事了！ 生：（回答） 老师绘声绘色的将出这个故事，让孩子在音乐盒语言的刺激下，感受到劳动中合作的意义。 快乐节奏、 领悟旋律 （课件演示） 师：我们看到有三位同学在dingdang! |dingdang!的修钉课桌，有两位同学在shua－shua－!的扫地，还有两位在ca！ca!的擦桌子。 从画面上看，这些小朋友有没有怕累呢?(没有，他们都面带微笑)。 那么他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的? 师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏性，没有关系，我们先来复习下以前学过的“跑跑”和“走”的节奏练习。（教师用双响筒打节奏） x x x x│ x x│ 跑 跑 跑 跑 走 走 师：小朋友真棒，“跑跑”和“走”的练习都学的很好，那现在我们用“ding dang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，看看小朋友们反应快不快。（出示ppt） x x x x