回顾与反思院十年来我国信息技术与语文学科的整合研究.docVIP

回顾与反思院十年来我国信息技术与语文学科的整合研究-中学语文论文 回顾与反思院十年来我国信息技术与语文学科的整合研究 编者按 信息技术教育为学习者提供资源和环境，具有与其他科学整合的特性，是学习者全面持续发展的可靠保障，是教育走向信息化、产业化、民主化、经济化的支持性技术基础。信息技术与学科课程的整合是现代社会发展的一个必然趋势，随着现代高新技术的迅猛发展，先进的多媒体计算机和具有多种特性的网络通讯技术被引入课堂，最终打破传统的课堂教学模式，创设崭新的课堂教学情境。 本期精选了几篇文章，就信息技术与学科课程的整合情况进行分析，提出了利用多媒体创设学习情境，激发学习兴趣；利用多媒体探微入里，引发想象；利用网络教室进行科学课堂互动教学，开创自然课堂教学的新形式，提高学习效率；、利用多媒体辅助教学，提高复习课的容量，增大学生的接受能量等教学策略，以期将信息技术与学科课程有效融合，提高教学质量。 新疆师范大学教育科学学院 梁鸶鸶 【摘 要】新课程标准明确提出：教育技术现代化是语文教育现代化的重要组成部分。现代信息技术走进课堂，为传统的课堂教学带来了一场深刻的变革。2003年以来，信息技术与中小学语文整合的研究成果丰富，通过分析相关文献发现，其研究总体状况良好，但也存在一些不足。如研究方法比较单一、研究主体分布不合理、研究内容大多数停留在现状的描述而没有提出具有针对性的改进策