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国内外幼儿教师教师信念研究述评-教师教育论文 国内外幼儿教师教师信念研究述评 王 祥1,2，罗 凯2 （1.贵州师范学院 贵州教育发展研究中心， 贵阳 550018；2.贵州师范学院 教育科学学院，贵阳 550018） 摘 要： 通过对国内外幼师教师信念相关文献的述析，本文从国内外幼师教师信念研究的发展阶段、主题内容、方法手段切入展开，结果发现国内外就这一领域的研究都是令人喜忧参半的状态：国外的研究已然精深广阔，但对跨文化幼师教师信念的比较等却仍属空白；而国内研究则不甚乐观，至少存在模仿痕迹明显、对象视角局限、方法手段单一等三大问题亟待解决。 关键词 ： 国内外；幼儿教师；教师信念；研究述评  中图分类号： G65 文献标识码： A 文章编号： 2095－5995(2014)08－0081－07 随着社会、经济的不断发展，学前教育的重要性日益得到认同。相应地，国家及社会各界对此阶段教育的投入、改革与推进都狠下了气力，这从《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》有关学前教育的表述以及由其生发出来的一连串幼教普及化的宏大浪潮中可见一斑。无疑，学前教育的“春天”已经来临，但“万物萌发”的同时常也是病害滋生的时期，譬如在各种媒体中频频曝光的幼师体罚、虐待甚至性侵儿童等事件正是这些“病害”的征兆