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浅谈校长权力的正确运用 内乡县乍曲初中校长 李占才 校长是学校主要的行政负责人，受国家的委托，负责领导与管理学校的全面工作。上级党委和教育行政部门任命了学校的校长，也就是同时赋予了他权力。一所学校，校长的权力主要包括决策权、指挥权、人事权、财经权等。作为一校之长，要办好一所学校，必须按照党中央国务院及教育行政部门颁布的有关学校管理堆积，认真地执行党的教育方针、路线、政策，正确运用手中的权力。 那么，该怎样正确地运用呢？笔者认为有四个方面。 一、决策，要科学民主 校长的首要任务是做好计划、决策工作。众所周知，一所学校办学效果的好坏，在很大程度上取决于校长决策的正确与否。教体局孙局长说：“一个好校长就是一所好学校。”可见校长决策的重要性。没有正确的决策，没有周密的计划，学校工作就不能正常有序地开展，甚至导致整体工作的失败。“一着失误，全盘皆输”说得也是这个道理。因此决策工作至关重要，直接影响全局。那么校长在决策时该怎么做呢？一是要走群众路线。我县在自主发展年推行活动中，就为校长决策提供了空间，搭建了平台。在一些重大问题上必须广泛征求教职工意见，确定把“校长提议、班子集体商议、教职工代表大会审议、全体教职工决议”以及“决议的结果公开、实施的过程公开、实施的结果公开”的“四议三公开”原则落到实处，除了召开学校行政会、校务会外，还应该召开教代会，以求得一致意见，使大家参与决策，服从决策，让决策从群众中来，到群众中去，并为实现这一目标而共同努力。二是要深入实际。无论事大事小，几是有关学校发展、改善师生生存环境及维护师生权益的问题，校长都要进行调查研究，结合学校实际去开展工作，绝不能像有些领导那样“情况不明决心大，胸中无数点子多”，凭自己的主观想象盲目地决策。这样势必会造成难以预料的不良结果，有损校长形象，有失校长威信，更对学校的发展产生了不良的影响。因此，科学民主的决策，是校长办好一所学校的前提。 二、指挥，要率先垂范 校长工作的着力点在于调动全体教职工的工作积极性。但能否把他们的积极性充分调动起来，最根本的一条经验就是自己做出榜样。俗话说：“喊破嗓子不如做个样子，”要知榜样的力量是无穷的。 一个合格的校长，除了要有作为校长必备的素质之外，还应该在实际工作中身体力行，率先垂范，在教师群体中起表率作用。“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”在学校工作中，校长既是指挥员双是战斗员，自己的行动便是无声的命令，就是引领，这就是表率。只有自己身先士卒，才能以自身的影响力、感召力和凝聚力去鼓励和带动全体教师。 一个睿智的校长，往往是把自己的优点和长处发挥到极致的。说的少，做的多，要求别人的少，苛刻自己的多；对待员工宽宏大量，对待自己一丝不苟；要求别人做到的，自己首先要做到，要求别人不要做的，自己首先应该不做，树立良好的行为风范。这样，才能促使学校整个队伍令行禁止，形成雷厉风行的工作作风。 三、用人，要扬长避短 学校要卓有成效地开展工作，需要使用各方面的人才，爱好以及知识和阅历的不同，所形成的能力、习惯和特长也各不相同。俗话说“金无足赤，人无完人”，校长看人用人要扬长避短。列宁指出“人们的缺点多半是同人们的优点相联系的”，如果作为校长只盯着下属的缺点，死死抓住人家的小辫子不放，那么就只好无可用之人，这也不利于人才的成长。 汉代政治家贾谊说：“大人物都不拘细节，从而才能成就大事业。”孟尝君的门客都是些“鸡鸣狗盗”之徒，然而这些“无赖”都有一技之长，大可运筹帷幄，小可危难救人。 当然这不能与学校的用人相提并论，但无不说明一个道理，知人善用是一种领导艺术。古人知道用人不求全责备，论大功不寻小过。所以校长的运人之道，贵在不拘一格、人尽其才、扬长避短。那就是在教育部下时贵其所长，忘其所短。这里的忘不是普通的忘记，而是明知道人的短处，却不去指责他，即使指责也不要当面指责，应选择适当的时机提出来，因为任何人都喜欢被人称赞，讨厌别人吹毛求疵。因此，作为校长，应该有不拘赞美人的长处，勿揭其短，这样才能使部属健康成长。当然这不是说就一味地无原则地放纵人才的缺点，也不是无视人才的品德，这就要求校长要把握好一个度。 事实上，学校在人事安排上既要考虑工作需要，又要尊重本人的意愿，当本人的意愿与工作需要不一致时，校长决不能使用强迫命令的办法，应做好细致的思想工作。同时在工作的进程中根据具体情况，适时调整教师的工作，充分发挥每个教师的才能，真正做到用人扬长避短。 四、理财，要精打细算 学校的财务工作要根据上级规定的经费定额，从实际出发，缜密编造学校的经费预算，要全面考虑各方面的需要，衡量轻重缓急，精打细算，量入为出。学校的财务管理，校长负有主要责任，要本着勤俭办学的方针和为教学服务的精神，保证教学工作的需要，并尽可能压缩那些非教学所需要的开支。应该学习并具有“产业式”的理财管财