让人物的内心世界跃然纸上.pptVIP

让人物的内心世界跃然纸上 授课教师:包钢九中 于福义 记叙文写作指导 让人物的内心世界跃然纸上 已经临近午夜，兴奋的情绪像蛛丝一样轻轻地，却又粘粘地缠绕在我的心间。明天就要到包七中讲课，我知道那将是愉快的一节课，因为包七中是一所校风优良的学校。只是我有些担心：在自己并不十分熟悉的教室，由一位陌生的老师授课，孩子们会不会怯场呢？这堂课会不会变成我的‘独角戏’呢？哦，千万别这样。然后,我又想: 应该相信孩子，他们一定会和我一起努力的。一定会的！ 内心独白 让人物的内心世界跃然纸上——心理刻画的作用 深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段。同时，真实、细腻地表现人物的内心世界，可以引发读者的情感共鸣，增强记叙文的表现力。 让人物的内心世界跃然纸上——例文赏析 （老师让每一名同学上讲台进行演讲，马上就轮到性格内向的他了）这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。 作者通过什么，表现“他”心中的紧张不安？ 神态表情表现 让人物的内心世界跃然纸上——例文赏析 终于放假了！我静静地站在窗下，默默望着窗外的新月，伴着耳边悠扬的旋律，我仿佛是长了翅膀的精灵，飞越千山万水，飞越关山叠嶂。我似乎站在了黄果树的飞瀑前，月正当空，飞溅的水珠,重叠的山石,在月光下格外神秘与圣洁。我好像来到了玉门关口，听远处悠扬的箫声若断若续，还有梅花的暗香与夜风的清凉 …… 放假了，真好！ 作者表达了什么样的情感？通过什么方式表达自己情感的？ 梦境幻觉表现 让人物的内心世界跃然纸上——例文赏析 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” ——都德《最后一课》 德国入侵法国，逼迫占领区的法国人民学习德语。作为一名普通的法语教师，他给学生上了最后一节法语课。你从这几句话中读出了什么？作者通过什么表现这位老师情感的？ 动作语言表现 让人物的内心世界跃然纸上——例文赏析 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这是我二十年来时时记得的故乡？ ——鲁迅《故乡》 “我”回到故乡，是要卖掉祖屋，然后永远离开它。此时，“我”的心情是什么样的？你从文中什么地方能感受到这种情绪？ 环境烘托 让人物的内心世界跃然纸上——方法归纳 揭示人物内心世界的方法 1、直抒胸臆，采用内心独白揭示。 2、通过描写人物神态表情来揭示。 3、通过描写人物梦境幻觉来揭示。 4、通过描写人物动作语言来揭示。 5、通过描写特定的环境来烘托。 让人物的内心世界跃然纸上——实例辨析 实例背景： 考试后，老师要下发试卷。有一名同学考试成绩不理想。在试卷下发时…… “阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，千万别让我不及格啊！” 让人物的内心世界跃然纸上——实例辨析 实例背景： 考试后，老师要下发试卷。有一名同学考试成绩不理想。在试卷下发时…… 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，原来是一个同学不小心把书碰到了地下。 让人物的内心世界跃然纸上——实例辨析 实例背景： 考试后，老师要下发试卷。有一名同学考试成绩不理想。在试卷下发时…… 一接过试卷，我马上把它反扣到桌子上，然后深吸一口气，用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜红的“4”剑一般刺向我的双眼，身体立刻触电似地一抖，试卷又合上了。“管他呢，横竖是要知道的！”一咬牙，我把手伸到了试卷底下，用力一翻。随着“啪”的一声，醒目的分数呈现在我眼前──84！“喔，总算虚惊一场。”我长长地舒了一口气。 让人物的内心世界跃然纸上——实例辨析 实例背景： 考试后，老师要下发试卷。有一名同学考试成绩不理想。在试卷下发时…… 看着鲜红的“48”分，我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 让人物的内心世界跃然纸上——实题演练