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让你的作文不再枯燥 （青岛二十六中·马仙芝） 　　学习的最高境界就是应用。通过三年的语文学习，能够写出漂亮的文章，基本上可以说你达到了初中学习的最高境界。别的不讲，单是中考试卷中，作文就占50分之多，哪个同学不想把作文写好呢？ 　　什么样的作文才是一篇好作文呢？简单地说就是：凤头、猪肚、豹尾。即开头像凤凰的头那样美，中间像老母猪的肚子那样肠满脂肥内容丰富，结尾像金钱豹的尾巴那样有力。详细一点说就是： 　　1. 中心——明确、集中、深刻、正确； 　　2. 选材——紧紧围绕中心选真实、典型、新颖、生动的材料； 　　3. 结构——层次清楚、首尾照应、过渡自然； 　　4. 表达——记叙、说明、议论、抒情、描写几种表达方式要运用适当，符 　　合文体要求； 　　5. 语言——通顺、简洁、准确、生动、鲜活，恰当地使用各种修辞方法。 　　总之，一篇好文章，一定有深刻的立意、别具一格的标题、引人注目的开 　　头、内容丰富的内文、发人深思的结尾、鲜活流畅的语言、巧妙精致的构思等等。 　　一、要让我们的作文不再枯燥，就要写感受最深的东西，只有感受最深的东西，才能写得真实生动，才不会枯燥。 　　以中考作文为例。 　　　　课间小记 　　小A紧紧咬着牙，在座位上扭来扭去，椅子似乎承受不了他的重量，发出吱嘎吱嘎的叫声。“快下课吧，快下课吧！”不停地嘟哝着——他，内急。 　　小E和小A一前一后对角线坐着，小A的一切逃不出小E的眼睛。小E凑上前去，小声说：“水罐子，还敢不敢喝那么多水了？小A也不示弱地回敬了一句：“你也好不哪去，喝的也不比我少多少。”“唉，老兄，咱可是同病相连，我也急着要去WC。”只见小E的两腿夹得紧紧的。 　　铃声如愿地响了起来，老师也将课本整理好，小A、小E立马做好起跑的准备。 　　谁知，老师一边收拾书本一边说：“下面我讲讲有关中考的问题……”小A、小E相对一视，倒吸一口凉气，一脸的无奈。这时，校园里沸腾起来了。老师提高了声音继续说，“下面我再讲讲有关注意事项……”“妈呀，还讲？”小A、小E眼睛瞪得大大的，紧紧盯着老师的那张嘴巴（其实，他们什么也没听到），老师讲完了注意事项，又讲了最近出现的问题，就是不肯将那激动人心的两个字——“下课”送出口。校园里更热闹了，在他俩真诚地祈祷下，终于下课了。 　　小A、小E夺门而出，以百米冲刺速度冲向WC 。谁知，这时上课的铃声却刺耳地响了起来。“怎么办？”小A 问。“不管了，可别憋坏了。”说着，他俩箭一般地飞向前去。 　　校园里又回复了以往的寂静。不久，在教学大楼西端，响起了两声清脆的“报告”声。 　　 　　这是一篇中考小作文。它生动地描绘了现实生活，写出了自己——可以说是刻骨铭心的感受。我们老师看过之后，都有了深深地自责，纷纷表示：今后上课再也不拖堂了，将课间十分钟还给学生。这篇小短文，也以其真挚的感受，流畅的笔触，生动的语言，严谨完整的结构，赢得了阅卷老师的首肯，定为满分作文。所以，惟有写自己感受最深的东西，才能打动你的读者。因为记叙文意在以情感人。 　　二、要使我们的作文不再枯燥，我们还应该善于思考，善于观察生活，因为生活才是取之不尽、用之不竭的源泉。 　　不少同学写作文，苦于没有东西可写。其实，生活中处处有美，只是我们缺少发现美的眼睛；我们的身边不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力；我们的身边不是缺少乐趣，而是我们的眼睛里迷进了悲观的沙砾；我们身边不是缺少哲理，而是我们自己缺乏发掘出丰富深刻哲理的思想。一个观察敏锐的人，既是对于极普通、极一般的环境，也能观察出、挖掘出许许多多令人耳目一新的、值得讴歌的素材来，这些写作素材会激发我们的写作兴趣。当然，观察应与思考并用，不然，你也只会熟视无睹。 　　比如说，在各个工作岗位上勤勤恳恳工作的人，他们同时也是乐观之人，因为工作着是美丽的。他们在生活上是知足常乐，永远乐观；在工作上，永不满足，“不满是向上的车轮。”他们永远积极向上。 　　比如说，有的人观察人的时候，观察得很细：喜欢伸手伸脚、身体抖动的人，很可能是不拘小节、做事比较马虎、性格外向的人；喜欢过问一切、主管一切的人，可能是具有主观武断性格的人，当然也不排除是热心、热爱公益事业的人；喜欢双臂交叉的人，通常不愿与他人交往；喜欢把双手放在腿上的人，听人说话时比较耐心，性格较温和，走路较稳等等…… 　　有的人观察不细，或只凭空想、相当然来写，描写就不会准确。如有的作文写小花猫身上长着红黄绿蓝四种颜色的毛，它的耳朵像扇子；有的说鸭子的嘴巴像个大钉子…… 　　北宋大政治家、大文学家王安石，看到广东的秀才写的一句诗：明月当空叫，黄犬卧花心。相当然地改为：明月当空照，黄犬卧花荫。后来他到了广东，才知道自己错了。因为广东有一种夜间叫的鸟，当有明月时叫得更欢，故而取名明月鸟；黄犬是一种专门糟蹋花草的一种黄色小毛虫