这两个分数是否相等.ppt

「二分之一」與「四分之二」， 這兩個分數是否相等? 「二分之一」與「四分之二」， 這兩個有理數是否相等? 國小階段所討論的分數： 「1/2條繩子」和「2/4條繩子」; 「1條繩子」和「4/4條繩子」，都是不同的分數。 因為它們的分割份數和合成份數都不相同。 國小階段稱「1/2」和「2/4」是 等值分數，也就是說，這兩個分數是不同的分數，但是它們等值。 何謂等值? 什麼值相等? 1/2＝2/4，「＝」指的是： 1/2條繩子和2/4條繩子滿足一樣長的等價關係。 1/2個蘋果和2/4個蘋果滿足體積一樣大或重量一樣重的等價關係。 1/2袋或2/4袋滿足個數一樣多(價值相同)或重量一樣重的等價關係。 如何進行分數的說、讀、聽、寫、做（表現）活動? 進行分數的命名活動與說、讀、聽、寫、做活動時，應考慮下列二種因素的影響： 第一種：單位分數（分子為1的分數）是否為可以被計數的單位。 第二種：基準單位量（被分割的量）的情境。 單位分數（分子為1的分數）是否為一個可以被計數的單位： 以將一個蘋果平分成5塊為例： 單位分量（1塊，2塊，3塊）。 單位分數（1個1/5，2個1/5，3個1/5)。 基準單位量（被分割的量）的情境： 基準準單位量是連續量情境 基準準單位量是離散量情境 基準準單位量是全部情境 基準單位量是連續量情境： 一維情境（長度） 二維情境（面積） 三維情境（體積） 一維情境（長度）： 把一條繩子平分成7等份，其中的1份是「1/7條」繩子。 把一條緞帶平分成7等份，其中的1份是「1/7條」緞帶。 * *