九年一贯课程国小低年级-圣贤国小.docVIP

適用年級 二年級 教學時間 120分鐘 連結領域 生活、綜合活動、健康與體育 設 計 理 念 對兒童而言，家裡也是一個危險的地方。居家生活中，常隱藏一些危險，如稍微不注意就會產生災害，因此設計了本學習活動，讓孩子檢查家裡是否隱藏了一些危險，並學會辨識危險，共同預防危險發生。 教 學 研 究 單 元 目 標 1.知道家中危險的地方。 2.學會分辨危險，並保護自己免於危險。 3.培養隨時注意週遭環境的習慣。 分 段 能 力 指 標 家 庭 教 育 3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣。 十 大 基 本 能 力 瞭解自我與發展潛能。 欣賞、表現與創新。 生涯規劃與終身學習。 表達、溝通與分享。 □尊重、關懷與團隊合作。 □文化學習與國際瞭解。 □規劃、組織與實踐。 □運用科技與資訊。 □主動探索與研究。 獨立思考與解決問題。 連 結 領 域 【生活】 7-1-11養成注意周邊訊息作適切反應的習慣。 【綜合活動】 4-1-1觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 4-1-2整理自己的生活空間，成為安全的環境。 4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 【健康與體育】 5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。 教 學 準 備 教 師 準 備 1.五官圖卡。 2.學習單。 學 生 準 備  教學活動 教具 教學 時間 評量重點 注意事項 一、引起動機 教師發給各組「眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手」五官的圖卡，由教師提出情境問題，請各組學童進行快問快答的活動。依情境問題思考需要用哪些器官來辨別危險，討論後就搶答發表，例如：電線走火─眼睛、鼻子、耳朵；瓦斯漏氣─鼻子。讓學童了解可以利用五官來辨別危險，所以平常應提高警覺。 二、主要活動 1.教師提出以下的問題，請學生就自己的經驗發表。 (1)你在家裡有沒有受傷的經驗？ (2)你在家裡哪裡受傷的？ (3)你是如何受傷的？ 2.教師引導說明家裡四周常隱藏一些危險，如果一不小心就會受傷。 3.全班共同討論： (1)居家生活中哪些危險呢？（玩具散落各地，尖銳物品到處亂放、浴室濕滑，被洗澡水燙傷，多個插頭共用一個插座，在浴室滑倒…等） (2)居家生活中，我們常會發生哪些意外呢？（跌倒、燙傷、燒傷、誤食東西、火災、瓦斯漏氣…等。） (3)我們如何預防或避免這些發生呢？（隨時注意四周，改善我們的環境、保持良好的生活習慣） 4.教師指導學童完成學習單，請學童回家檢查自己家中的環境，是否隱藏一些危險，如果有，和父母討論應如何改善，再交回學習單。 三、歸納統整 生活四周常會隱藏危險，只要我們能小心謹慎就可避免危險發生，所以我們應該隨時提高警覺，一同改善家中危險的地方，才能預防危險的發生。 ～ 本活動結束 ～ 五官圖卡 學習單 15’ 90’ 15’ ● 會利用五官來辨別危險。 ● 能踴躍回答問題。 ● 能專心聆聽。 ● 能認真討論並踴躍回答問題。 ● 能專心聆聽。 ● 能說出家中的危險地方。 ● 能說出在家裡常發生的意外。 ● 能說出避免危險的方法。 ● 能確實完成學習單。 ● 能仔細聆聽並認真思考。 ● 提醒學童不只用到一種器官。 ● 教師依時間快慢和正確性為優勝標準。 ● 對發表者給予獎勵。 ● 提醒學童可就家裡的各地方提出易發生危險的情形。 ● 請學童就危險情境提出有效的預防方法。 ● 請學童記得交回學習單。 ● 提醒學童確實檢查家中的環境，並請家長簽名。 ● 透過活動培養學童隨時注意四週的習慣。  小朋友，一起來幫家裡做個總體檢吧！檢查家裡是否有做到下面幾項工作？如有做到，請你打(，沒有做到，請你打 (，並和爸爸、媽媽討論看看應該如何改善，請將改善的方法寫下來： 檢　查　項　目 是否 有做到 改善方法 1.樓梯不堆放雜物，保持暢通。 2.多個電器用品不使用同一個插座 3.剪刀或刀子等尖銳物品皆放在安全的地方。 4.浴室保持乾爽，肥皂不亂放。 5.玩具不亂放，都收拾整齊。 6.陽台有架設高一點的欄杆。 7.藥品放在高處。 8.玻璃和易碎品皆放好。 9.放洗澡水時，先放冷水再放熱水 10.熱水器放在室外或通風處。 (家長簽名： 〔低年級〕家政教育篇 評 量 項 目 學生自評 家長複評 教師評量 1.我會認真用心檢查家中環境。 2.我會寫出改善環境的方法。。 家庭小偵探 　年　班　號 姓名 活動名稱　　 家庭小偵探