人教版三年级下册语文,31.《女娲补天》.pptVIP

 思考：神话有哪些特点？ 把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。 神话的基础是现实生活。 神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。 义务教育课程标准实验教科书 小学语文三年级下册 女 娲 补 天 我国古代的劳动人民勤劳而富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。 女娲就是其中的一个。本文就讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。 识记生字 我知道 塌 挣 熄 冶 炼 tā zhēng xī yě liàn tā zhēng xī yě liàn lóng lù rán pēn quē chún pén 塌 挣 熄 冶 炼 隆 露 燃 喷 缺 纯 盆 治（zhì） ? ? 失败 撞 柱子 支撑 野兽 人类 女娲 发誓 挑选 朗读感悟 如果有一天，我们没有好好保护地球，天塌（tā）下来一大块，你打算怎么办呢？ 研读课文，讨论明确下列问题： 1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？ 2.看到人们受难女娲的心情是怎样的？ 3.女娲为受难的人们做了哪几件事？ 4.文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？ 5.女娲补天后人们的生活怎样了？ 6.你能说出女娲是怎样的人吗？ 11 天破了 1 1 12 “……远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟……许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎……” 人们生活在水深火热之中 1 13 女娲在天塌以后为人们做了以下三件事: 1.求雨神熄灭天火。 2.造了船救出挣扎在水中的人们。 3.炼五色石补好苍天。 其中补天这件事写得最详细。一是为了扣题，二是这件事最能体现女娲的 3 14 15 “……她决定冒着生命危险把天补上……她忙了几天几夜，终于找到了五彩石……炼了五天五夜，五彩石化成了液体，她把它端到天边，对准窟窿一泼，天被补好了……” 4 不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。 6 16 课文疏导 自由朗读并思考课文写了一件什么事？ 天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。 整体感知 细致感悟 （1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？ ?默读，想哪些段分别写补天的起因,经过。小组讨论以下三个问题后，汇报学习收获。 21 1）天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛苦。 2）女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大火。造船救出人们。并去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好。 3）女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活。人们还记得女娲补天的地方。 如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？ ?读第二自然段， 体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。 23 心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。 从哪些次可以看出她的着急和难过呢？ 立刻 求 24 ?大声自由读课文第三、四自然段，了解 女娲补天的经过，找出文中具体补天的 句子读一读，体会女娲的精神。 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 25 “她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。” “忙了几天几夜” “她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。” 她原来找石头费了很大力气 女娲是一个很有耐心的人 26