作文讲评走月亮非常-.docVIP

《走月亮》 秋天的夜晚，月亮升起来了，从远处雾蒙蒙的高山背后升起来了。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在云层里梳洗过的吗？ 温柔的月光照亮了连绵起伏的远山，照亮了郁郁葱葱的树林，也照亮了月亮旁边的云层，像一张神秘的图腾，被风吹到了天上。 在这时，妈妈喜欢牵着我在图腾散发出来的微弱的光线照耀下，慢慢地走啊走。 啊，我和妈妈走月亮。 池塘里，圆圆的荷叶上面滴着纯净的露水，银色的月光下，像块圆润的小鹅卵石镀了一层银，闪闪发光。众多的荷叶聚在一起，一片接着一片，露珠也一颗接一颗，像一个巨大的暗绿色玉盘里放着一串晶莹透亮的珍珠。仔细一看，每一颗珍珠都嵌着一个像玛瑙似的月亮，好像无数颗星星掉在玉盘上，把漆黑的池塘点上了蜡烛，照亮了静静的池塘。哦，妈妈，月光下，你在池塘边散步，我则在旁边寻找着珍珠……哦，妈妈，我们到池塘边去吧，去看看那些晶莹剔透的珍珠，看看那张巨大的玉盘，去看看我寻找过珍珠的地方。 啊，我和妈妈走月亮。 池塘边的小路变新了，原来凹凸不平的泥土，已种上了小草，搭平了小路。我走在这条朴素的小路上，仰望月亮，被树枝遮遮掩掩，若隐若现，图腾被黑色的枝丫划分开来，低头凝视小路的石板，月光透过树枝，呈现出“斑马纹”。我和妈妈走在小路上，像在踩梅花桩，你一跳，我一踏，嘻嘻哈哈地玩着，打破了月光的宁静。 啊，我和妈妈走月亮。 有时，妈妈喜欢牵着我的手，问问这些，说说那些。有时，妈妈松开我的手，独自走，一会儿抬头望望月亮，一会儿低头沉思，好像在问，月亮怎么这么漂亮呢？我望了望妈妈，突然看到天上跳出几颗小星星来，像一群调皮的孩子，手拉手，跑着，跳着…… 多美的夜晚啊，我和妈妈走月亮。 可以说，这篇作文是一篇上佳的作文，主要体现在几个方面（我们就做一个简单的点评，而不对具体的技法，作细致地讲解——具体的技法，大家可以参考《提高篇》）。小朋友的作文在具体的技法上，分别运用了意法、通感、“张冠李‘代’”等技法。 比如，一开始把月亮喻作图腾，后来就一路借下去，写到了：在这时，妈妈喜欢牵着我在图腾散发出来的微弱的光线照耀下，慢慢地走啊走。 第二个方面，小朋友运用到了通感的技法。比如：你一跳，我一踏，嘻嘻哈哈地玩着，打破了月光的宁静。月光是不会被打破的，宁静也是不会被打破的，但小朋友用了“打破”这两个字，让文中的意境别有趣味。 第三个方面，小朋友的作文中有故事、有情节。一般来看，本文是一篇写景的作文，但小朋友并没有一味地拘泥于写景。在写景的同时，还写到了与妈妈的对话，与妈妈“你一跳，我一踏”的游戏。所以这就让本文增添了生活、鲜活的因素。写景固然美，但如果只有一幅画，而这幅画中，没有故事、没有情感、没有情节，那就少了一些鲜活，少了一些生命的色彩。大家还可以参考一下《作文，多大点事儿——实战篇》中的一篇题为《竹海月色》的作文（在第142页）。因为时间关系，我们就选取一段，大家体会一下： 竹海的前方，是七彩飞瀑。飞瀑在月光照射下如一把玉梳，把一泓湖水梳理得清爽宁静。想必白天的湖水是活泼温柔的。在这样的夜晚，月照水，水映月，真可以激荡起人们的雅兴。 我和妈妈低声玩起了接词游戏。妈妈首先说：“长安一片月，万户捣衣声。”我立马接道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”妈妈表扬我敏捷，然后说：“松风吹解带，山月照弹琴。”我想了想，接道：“小时不识月，呼作白玉盘。”妈妈亲切地吻了我一下，又说：“举杯邀明月，对影成三人。”我望着月亮想了想：“明月几时有，把酒问青天。”妈妈看着我得意的样子，不由笑了。 在笑声中，我和妈妈放慢了脚步，不再谈话，陶醉在这诗与景、景与诗的画意当中。 是不是有异曲同工之妙？ 在本文中，小朋友对一些基本的技法（比如对称和六根六尘），运用得十会熟练。比如： 众多的荷叶聚在一起，一片接着一片，露珠也一颗接一颗，像一个巨大的暗绿色玉盘里放着一串晶莹透亮的珍珠——对称句的运用，与意法的运用； 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在云层里梳洗过吗？——对称句的运用与意法的运用； 仔细一看，每一颗珍珠都嵌着一个像玛瑙似的月亮，好像无数颗星星掉在玉盘上，把漆黑的池塘点上了蜡烛，照亮了静静的池塘。——意法的运用； 仰望月亮，被树枝遮遮掩掩，若隐若现，图腾被黑色的枝丫划分开来。——对称词的运用与借代的运用； 妈妈松开我的手，独自走，一会儿抬头望望月亮，一会儿低头沉思，——一会儿……一会儿……，对称句的运用。 我们就不再一一举例。总而言之，本文熟练地综合运用了多个技法，通过结构对称，表达清晰；通过六根六尘，表达生动；通过借代、通感、写静以动、写黑以白、写暗以明等技法，实现了表达有趣。因此，本文是一篇上佳的作文。 所以在妈妈的感言中讲到：今天回家，孩子跟我说，“妈妈，告诉你个好消息，我的作文被老师拿到其他班去读了，还请了我去呢！”——这是一点也不足为怪的