奏响班主任工作三部曲.pptVIP

奏响班主任工作三部曲盐城市第一小学 徐 敏 一、班主任的角色定位 班主任——学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆转的，是班级工作的管理者，学生活动的组织者，学生思想的教育者，学生心智的引领者，学生生活的服务者，各种教育力量的协调者及凝聚者。班主任还是学校管理最基层、最直接、最有效的教育工作者。 主题班会的形式有哪些呢？ ①报告式主题班会：是围绕教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台。报告式主题班会主要是结合形式、教育内容等对某一时期学生的思想脉搏而举办的，有时只有学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。 主题班会的形式有哪些呢？ ②娱乐式主题班会：主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求新、求奇、活泼热情，针对特点可以将一些政治思想贯穿于活动中。例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺小节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质，举行娱乐式主题班会，不能单独地为了玩，玩要玩得有价值，有意义。 主题班会的形式有哪些呢？ ③纪念式主题班会：富于教育意义的节日、纪念日比较多，这是对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织到主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作得力配合，且要适当结合班级的具体情况和节日的性质特点，根据学生心理需要，或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。 主题班会的形式有哪些呢？ ④汇报式主题班会：这种形式适合高年级学生，要求学生在星期日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在班级召开一次主题班会让大家汇报各自调查结果。组织这种班会先要班主任周密布置，要给学生拟定好调查提纲，不然，学生可能走马观花，做不到实质，使学生活动流于形式。 主题班会的形式有哪些呢？ ⑤现场式主题班会：每年都例行清明节扫墓活动，结合这些活动开现场主题班会，容易引发大家的兴趣，产生强烈的教育效果。这种主题班会有很大的灵活性和弹性。在活动之前，班主任要多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也可以灵活多样，座谈讨论、诗文朗诵、教育报告等等都可以。 主题班会的形式有哪些呢？ ⑥形象式主题班会：主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生的。这一具体可教育的形式，还可以引起学生的共鸣，感召力强。请先进人物做报告或演讲，要教育学生尊重他人，活动开始要活泼，可让学生们谈谈体会，也可请先进人物为大家签名赠言等。 主题班会的形式有哪些呢？ ⑦展览式主题班会：与学生的课外活动有机结合的，课外活动在小发明、小制作、集邮、抄报等方面都收获不小，班级不定期地把他们的成果进行一次展览，让他们以实物向大家做汇报，无形中会成为激发他们的进步动力，搞展览主题班会，班主任要给予积极指导和布置，同时要向学生介绍有关知识。 开好主题班会，必须做好以下四方面工作： 一是要定好主题； 二是作好设计，制定方案； 三是将方案转为行动，周密地组织主题 班会； 四是检查活动效果。 三、班主任的管理艺术 我们常说，班主任工作是一门科学，又是一门艺术。所谓班主任工作是科学，指的是班主任工作的内容是科学的，态度是严谨的；所谓班主任工作是艺术，说的是班主任工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。 （一）班干部选拔任用艺术 1、民主选举法 全体公认，品学兼优 2、特约委任法 可以用特殊才能的学生（后进生） 3、轮流执政法 分工协作，相互支持 （二）违规违纪学生处罚艺术 （1）适度处罚原则 （2）适度“表扬”原则 （3）感性和理性统一的原则 1、观点： 2、原则： 3、方法： （1）表扬是教育最主要的，也是最有效的手段。 （2）表扬是学生进步的阶梯。 （3）好孩子是夸出来的。 （1）应实事 求是。 （2）应把握时机。 （3）应创造机会。 （1）口头表扬法 （2）歌声表扬法 （3）喜报表扬法 （4）“奖品”自我选择表扬法 （三）班主任表扬的艺术 四、班主任应处理好的几个人际关系 1、班主任要正确处理好与班级学生的关系. （1）班主任应有的学生观 第一 学生是有尊严的人 第二 学生都是会犯错误的 第三 学生个个都是“才”，学生总是发展变化的 （2）处理好与不同层次、不同特点的学生的关系 第一 优秀生 不能偏心 第二 中等生 不能遗忘 第三 后进生 不能抛弃 对待有有