邢益育 海南省中学语文特级教师 海南省中语会常务理事、学.pptVIP

* 邢益育 海南省中学语文特级教师 海南省中语会常务理事、学术委员 海南师范大学教育硕士导师团导师 海南省中学教师继续教育培训省级专家 教育部内地与香港教师交流协作计划优秀导教师 文昌市教育局中学教研室主任 前面的话 香港基础教育是发达的、高水平的，是真正的素质教育，是全人教育，全面关注学生的终生发展。 在学校教育教学整体规划、学科课程建设及教师的敬业精神等方面，都很值得我们认真学习和借鉴。 重点讲二个问题 一、关于教学计划存在的问题 二、关于学科建设存在的问题 这是制约文昌基础教育发展，影响学校教育教学质量提升的两个问题。 打破瓶颈制约 全面提升教育教学质量 中学教研室 邢益育 2011、9 一、现场调查 一、开学前，学校是否利用假期完成学校学期或学年教学计划的制定？ A、是 B、否 二、到今天为止，学校是否完成学年教学计划的制定？ A、是 B、正在制定中 C、否 三、到今天为止，学校产是否完成学期教学计划的制定？ A、是 B、正在制定中 C、否 四、在已完成或正在制定的学校学年或学期教学计划里，是否有针对学校薄弱学科，提出了相关的扶持和加强学科建设的管理思路或具体措施？ A、有 B、无 二、学校教育发展的瓶颈制约因素 瓶颈制约： （一）教学计划 是否重视学校教学计划（特别是学年教学计划）的制定，是决定一所学校办学成败的重要因素。 有多少学校能做到在假期，集中讨论，精心谋划，制定学校学年教学计划？（调查一反馈） 没有学年计划，何来学期计划、 教学管理一成不变，如何提升质量？ ★香港学校教学计划 二、学校教育发展的瓶颈制约因素 瓶颈制约： （二）学科建设 课程有国家课程、地方课程和校本课程。 国家课程方面，学校是如何加强薄弱学科建设的，有什么好的措施和策略吗？ （调查一反馈） 学校重视地方课程的开设吗？（开足开好） 学校校本课程建设情况如何？（课程、效果） ★香港学校校本课程和活动课 三、打破瓶颈制约的发展策略 （一）发展策略 1、高度重视学年教学计划的制定 要把制定学年教学计划当成学校发展的一个重要工作。认真谋划，集思广益，精心研究，创新管理。 制定学年计划，就是强调过程管理、目标管理和有序管理。 2、扶持薄弱学科，创建优势学科 落实新课程新理念，体现全人教育思想，开发学生潜能，为学生终生发展服务。 （二）措施建议 1、重视过程管理——拟好教学计划 1、五点建议 2、一点要求 2、加强学科建设——夯实教学基础 1、组长队伍 4、教材使用 2、教师队伍 5、资源开发 3、低分学生 补充两个说明 1、全省统一教研活动时间 2、国学教育的思考与实践 3、《弟子规》及中考资料信息 谢 谢 聆 听 欢迎交流 海南教育博客：85826 电邮：wczx305@163.com 电话 校本课程的开发 1、校本课程不考试，重在培养个性特长。 2、香港学校的校本课程，多为短期课程，与综合实践活动课相类似，但更多的是着眼于学生的个性特长培养和潜能开发，形成学校的教学特色。 3、没有统一教材，或规范教材，有的是教师自己写的讲议，但学校安排教学时间，教师有自己的教学计划和安排，还有自己的考核评估办法。 例如：图书馆阅读技巧课程、戏剧课程、生活教育课程、中文杂学研习课程（下设多个单项课程，如象棋课程、诗词联课程、书法课程、中乐课程、工具书课程、国画课程等）、潮汕功夫茶文化等。 成立几十个活动小组或社团，配合校本课程教学。 五点建议 （一）学校计划要提前制定 要集中时间和人力，尽可能在学期或学年结束前或在假期里，完成新学期或新学年的教学整体规划。 学校层面：提前规划 科组