苏教版数学六年级上册《分数除法的实际问题》精品导学教案.docVIP

分数除法的实际问题 教学内容 六上第49页例5，“试一试”，“练一练”以及练习八第1～4题。 课型　 新授 执教 日期 年 月 日 星期 教学目标 1.使学生联系已有知识理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的数量关系，学会列方程解答这样的实际问题。 2.使学生经历探索和解决实际问题的过程，进一步体会分数乘、除法实际问题数量关系之间的联系，感受方程思想及其应用价值，发展数学思维能力。 3.使学生进一步体会数学与生活的联系，逐步养成独立思考、与他人合作交流和自觉体验等良好习惯，获得一些学习成功的体验，增强学好数学的信心。 教学重点 教学难点 教学重点：会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。难点：。 在分数乘法中学生已经会求一个数的几分之几是多少，也就是本课的数量关系学生应该是熟悉的，同时解答本课的知识所用到的分数除法的计算方法已学过，这些都为本课在此基础上的深化、发展打下了扎实的基础。 预习先学一般放在课中进行，本环节不用。 学 程 设 计 导 航 策 略 修 改 调整 一、复习旧知（5分钟左右） 1.口算热身。 内容见PPT。 2.读一读，找准单位“1”，把数量关系式填写完整。 梨子个数是苹果个数的 。（??????? ???????? ）× ＝（?????????????????? ） 已经了 。（????????????????? ）× ＝（????????????????? ） （????????????????? ）× ＝（????????????????? ）（????????????????? ）× ＝（????????????????? ）2题。 （1）读题，画出题目中的关键句。 （2）让学生说一说“一桶油用去3/5”和“黑兔是白兔的2/3”各表示什么意思？ （3）引导学生说出并在书上写出数量关系式。 （4）独立解答，并指名板演。 （三）强化练习 做练习八第3、4题。 （1）独立完成。 （2）集体交流。 重点交流解题思路。 （四）创编练习 六年级两个班的学生参加植树活动，六一班植树的棵树是六二班的4/5。（补充一个条件和问题，使它变成一个分数乘法问题或分数除法问题。） 四、课作（10分钟左右） 完成《补充习题》第36页上第1、2、3、4、5题。 『提高题』 把下面的题目补成用乘法解决的问题，再改成用方程解答的问题。 -------------，男生人数占全班人数的，-------？ 五、家作 1．《课课练》第42页点击课堂。 2．数学阅读、拓展应用。 →1.选择其中的1～2题请学生说说你是怎么算的？ 得出：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 →2.导入：找出每句话中的单位“1”。根据条件说出数量关系式。 →1.出示教材例5. 提醒：浏览自学要求，明确自学流程。 →学生自学时，教师收集学生不同的解法。 →2.导学要点： 解题的关键是根据关键句子写出数量关系，再根据数量关系列式计算。 当单位“1”未知时，一般用方程来解答。 →教师板书解题过程。 →点拨：讨论：这里中的两个分数分别表示什么意思？ 这题中的数量关系式是什么？ 大瓶的果汁量×2/3=小瓶的果汁量。 →点拨：画出关键句子，写出数量关系式，再解答。 →点拨：题目中的3/5、2/3各表示什么？ →校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正，全对的做“提高题”。 →单位“1”已知，乘法计算，单位“1”未知，除法计算。 →校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正，全对的做提高题。 【 教后反思】