苏教版科学四年级下册3.4小车的运动教案.docVIP

班 级 四年级 科目 科学 教学时数 1课时 课 题 3.4小车的运动1、能。 2、。 3、。 小车的运动、、同学们喜欢玩车吗？今天，我们就研究小车的运动。、问：可能有关系？、自主探究1、刚才同学们猜测小车有关，怎样来证明你的是正确的呢？2、如果利用桌上的器材，让你来做实验，你准备怎样来做？、我们做这个实验的时候要改变什么？、强调要改变的是：大小?保持不变的是：车重、、每个做一次行不行？为什么？、最后结果这一栏怎样填？（平均数、估算）、学生分组实验、记录教师巡视。、汇报实验结果。、小结：尽管每一小组的数据不同，但都得出了相同的结论：越大、小车得越。、总结： 　　本课的科学知识相对于学生来说还是比较易于接受的，相对于知识的学习本课更为注重的是学生科学探究的过程，让学生亲自动手，在动一动，测一测中得出结论，从而学习知识，培养兴趣，提升学生的科学素养。 对比实验是科学实验中的一个重要的类型，设计对比实验是学生在这个阶段要学习和掌握的，本课作为初始阶段，教师要做好指导，给学生渗透对比实验的特点，可以不必点明，但要让学生有这个意识，明白对比实验要注意的问题。在教学中可以利用老师提供的辅助表格，让学生能比较直观地了解变量与不变量的关系，帮助学生进一步的进行实验的设计。让学生独立选取其中的一个因素进行设计和实验，应该是本节课的重点及难点内容。 此外，本课也可不必拘泥书上及教参的教学材料的准备，可根据实际的情况来准备材料，可以比书上的更丰富，也可以和书上的不同，这样可以丰富学生探究的因素的种类，使学生能够在课堂上能够解决更多的问题，使课堂也不再枯燥，更加提高了学生的学习兴趣。