苏教版数学第五册《24时记时法》表格式教案附教学反思.docVIP

课题 24时记时法 课型 新授 教学目标 通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 教学重难点 用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 教学准备 活动钟面、时间线段图 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、复习导入 1、猜谜语，复习旧知 2、讲故事，激发学习兴趣 3、导入课题。 二、新授 1、讲解 0时到12时 2、讲解12时到24时 3、24时记时法与普通记时法的联系 4、交流，练习 三、练习 1、完成P54（1） 2、完成P54（2） 3、完成P54（3） 4、完成P55（5） 5、完成P55（8） 四、课堂小结 五、布置作业 谜底：钟 你们认识钟吗？那老师要考考你们。 （1）在钟面上拨出一个整点时刻。让学生说说是几点。 （2）请学生拨出起床的时间，并说一说。拨出吃午饭的时间，说一说。 （3）说说一日有多长。1日=24时 小明看节目预报知道星期六有《大风车》的节目，他急忙告诉了好朋友小红和小强，他打电话让他们星期六六点半准时收看中央台。可是星期六的早上小红和小强一早就等候在电视机旁，等了很久，还没看到《大风车》。这是怎么回事呢？ 学生思考讨论，可以让学生拨出《大风车》播放的时间。 如果你是小明你会怎么说？ 交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的记时法，通常叫做24时记时法。春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年钟声在什么时间敲响？是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。作为一日的开始，我们把这一时刻称为0时。24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间。新的一天开始了，时针接下去是几时？夜静悄悄的，同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡，在一步一步往下拨，让学生边看边说，2时、3时……6时。天亮了，太阳公公也露出了笑脸，我们该起床了，7时……中午11时30分我们该吃饭了中午12时。问：这个时候时针走了几圈下面开始走第二圈，把时针指向下午1时的位置。问：钟面上现在表示的是几时？同学们结束了一天的学习，回到。时间一晃就到了2时，这时我们该上床休息了。时间一分一秒地过去了，又是午夜12点，夜深人静，一天又过去了。这个时候，为晚上12，用24时记时法再仔细观察一下，24时又正好是第二天的几时？这时，一昼夜就结束了，新的一天又开始了。 引导学生明确时针走了两圈，走了24小时。在一日内，由于第一圈走了12小时，所以时针在走第二圈时，就把时针所指的钟表上的时刻分别加上12。 我觉得学生对看钟还不是很熟练，可能由于我们是一个寄宿制学校吧。这也导致了今天学习起来有一点不顺利。大部分同学还是掌握得比较好。