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苏教版科学四年级下册4.4摩擦力的秘密2课时教案
班 级 四年级 科目 科学 教学时数 1/2课时 课 题 4.4摩擦力秘密1、。
2、。 摩擦力秘密一1、(出示:钉鞋、跑鞋、平底鞋。如果要参加一百米的赛跑,你会选哪一双鞋呢?2、提问:一只在草地上滚动的足球为什么会自己停下来呢?
3、学生对以上两个问题进行思考、交流
4、讲述:本节课我们就来研究一下摩擦力的秘密。
5、提问:在我们周围,你知道哪些地方摩擦或产生摩擦力的现象吗?
6、演示:①两手掌相互接触摩擦,一手掌在另一手掌上向前或向后运动,提问,这时有摩擦力吗?在什么地方产生了摩擦力?摩擦力的方向是怎样的?
② 一手掌凌空在另一手掌上平行运动,两手掌之间有摩擦力产生吗?综合以上活动,谁能说说什么是摩擦力?摩擦力是怎样产生的呢?
7、小结:摩擦力的概念(见板书)
8、提问:(出示图片)当我们坐在摩托车或者敞篷车上前进的时候,空气与人体会不会产生摩擦力呢?
9、讲述:这种摩擦力叫阻力。
10、提问:除了在空气中,我们在哪里运动也会产生阻力呢?
二
班 级 四年级 科目 科学 教学时数 2/2课时 课 题 4.4摩擦力秘密1、。
2、
摩擦力 重 点
难 点 研究如何减小水的阻力的实验 分析摩擦力的“增大”或“减小” 教 学
方 法 实验探究 教 具 实践
活动
检 查 板
书
设
计 4.4摩擦力秘密一1、2、
二1、
评价是新课程改革的重要理念。我能较合理地运用好评价机制,用评价来激励学生的探究。教学中,我为学生提供成功机会,引入成就动机原则,哪怕是学生只答对一个问题或自己解决了一个很小的问题时,我也及时给予鼓励,以增强学生的自信心,让他们知道“我能行”。
总之,科学学科教学对教师的专业素质有着严格的要求,因此在以后的教学中,我会不断加强科学专业素质的提升,使自己快速成长起来!
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