鄂教版品德与生活二年级上册《玩中有窍门》教案.docVIP

鄂教版《品德与生活》二年级上册《玩中有窍门》课例 教学目标： 1、 2、 3、 教学重难点： 1、 2、 教学准备： 1、 2、 设计理念： 《玩中有窍门》是鄂教版《品德与生活》二年级上册第三单元“动手动脑更聪明”中的第一个活动。《玩中有窍门》这一主题展示了孩子们在玩中找窍门、发现有趣的玩法的情景，旨在提示孩子们在玩中要会动脑，玩出新奇，玩出乐趣。 二年级的学生对周围的世界充满着好奇。他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望，小脑袋瓜中总是跳跃着许多的小问号。他们爱动脑、乐动手。 为此，我在设计教学过程时，力图以儿童生活为基础，以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，重在让学生在活动和游戏中体验动手、动脑的快乐，享受创造带来的无穷乐趣。 教学过程： 一、活动一：玩具博览会 1、 生1：我的玩具是一个陀螺，它可以这样玩……（示范玩法）还可以这样玩……（示范玩法） 生2：我带来的玩具是一口小井。不管你从哪个方向摇绳子，井里的小桶都会升上来。 师：真的吗？我来试试。（师接过学生的玩具试着摇一摇）真的呀！那我怎样让水桶下去呢？ 生2：你把手一松，小桶就会借助重力掉下去。 师：你真聪明，还知道借助重力。还有谁想介绍自己的玩具？ 生3：我带来的玩具是一个变形金刚。它可以变成一架飞机，还可以变成一架坦克。 师：你现在可以把它变成一架飞机吗？ 生3：我试试吧……（生操作玩具，但不熟练）我有点不会了。 师：没关系，回去多练练就会成功的。 2、 3、 （板书课题） 二、活动二： 快乐起飞 1、师：同学们这么喜欢玩具，看看老师给大家带来了什么？（出示纸飞机） 生齐答：飞机。 2、师：大家一定玩过纸飞机。今天咱们就比一比，看谁的飞机飞得远。 3、学生试飞。 4、指名学生上台飞飞机，师：刚才老师看到你的飞机飞得很远，能在非给大家看一看吗? 生：可以。（该生飞飞机） 师：你的飞机飞的真远。有什么小窍门吗？ 生：有。我的手臂总是伸得很直。 师：其他同学还有什么小窍门吗？ 生1：飞的时候要对着前方。 生2：飞的时候手臂不要太用力。 生3 ：我以前飞的不远，后来我总是玩飞飞机的游戏，现在我的飞机飞得远多了。 5、再指名一位飞的不太远的同学演示飞飞机。 6、师：这名同学的飞机飞的不远，我们一起来找找原因吧！ 生1：他的方向歪了，而且用的劲太大。 生2：他还没准备好就飞了。 生3：他飞的角度太低。 5、师小结：同学们真聪明，知道在玩的过程中仔细观察，积极动脑，反复尝试，找出了这么多玩纸飞机的窍门，同时也感受到了无穷的乐趣。（板书：善观察 多尝试 勤动脑） 三、活动三：呼啦圈超级变变变 1、师：大家会玩这个吗？（出示呼啦圈）你是怎样玩的?（请学生上台玩） 2、师：现在，我们来玩个“呼啦圈超级变变变”的游戏，看看呼啦圈还可以怎样玩？ 3、学生讨论后演示玩法。（有的学生把呼啦圈当圆环在地上滚，有的学生把呼啦圈当渔网玩网鱼的游戏，还有的学生把呼啦圈当跳绳……） 4、师：玩了这么多的呼啦圈游戏，大家有什么感受呢？ 生1：呼啦圈的玩法可真多呀！ 生2：只要我们开动脑筋，就可以想出各种各样的玩法。 5、师小结：是呀！一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋瓜，大胆的想象，真的可以玩出新奇，玩出乐趣。（板书：新奇 乐趣） 四、活动四：异想天开 1、师：下面，我们再来玩一个“异想天开”的游戏，老师在每小组的后面放了一种玩具，请大家发挥集体的智慧和力量，看看哪一组想的玩法多。（每组后面分别放了沙包、毽子、皮球、跳绳、乒乓球及球拍。） 2、分小组探究玩法，教师巡视，并指导学生抓住每种玩具的特点展开探究。 3、汇报交流，师：我们的异想天开展示活动马上就要开始了，展示时，老师从一开始数数，同学们就依次展示玩法。下面先从第一小组开始。 4、各小组依次上台展示玩法。 5、小结：只要大家平时留心观察，多动手，勤动脑，每一种玩具都会给我们带来无穷的乐趣和更多的新奇。 五、课外拓展 刚才，大家想出的了这么多的新玩法。课后，同学们都可以试一试，看看你最喜欢哪一种玩法。 ? 板书设计： 9 玩中有窍门 善观察＼ 多尝试—新奇 乐趣 勤动脑／ ? 教学反思： 一、活动化教学 ----- 课堂活力之源。 活动是德育课程实施的主要载体，也是学生主体性生成和发展的源泉。实践证明，有效的学习需要让学生亲历一系列有意义的、真实的活动，在活动中感受和理解知识的产生和发展，掌握一定的方法、技能，习得正确的态度，体验积极的情感，形成正确的价值观，在活动中促进道德的生成。因此，在本课的教学设计中，我将活动巧妙地引入课堂，在吃透教材的重点内容的基础上，在了解二年级学生年龄特点的前提下，设计了四个教学活动，从启发兴趣入手，步步深入，激发了学生的创造动机。 二