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青岛版科学三年级下册《土壤的种类》教案
课题 ?
11土壤的种类 课型 新授 教法 探究法 教学目的 1、使学生知道土壤有砂质土、粘质土、壤土三类,以及这三类土壤的性质。
2、培养学生的实验能力(会做说明三类土壤渗水性不同的对比实验)和分析综合能力。 重点、
难点
? 使学生知道土壤有砂质土、粘质土、壤土三类,以及这三类土壤的性质。
? 主备人 教具 侯万红 三类土壤,3个同样大的锥形瓶、漏斗 粗纱布、3个同样大的烧杯、水。 ?
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过
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程 (一)教学引入
1、提问:
(1)什么是土壤?
(2)土壤的主要成分是什么?
2、谈话:课前,你们观察我们附近的土壤有什么不同?
??? 3、讲述:土壤不完全相同,有不同的种类。这节课,我们学习“土壤的种类”。(板书课题。)
? (二)学习新课
?1、指导学生认识土壤的分类
?? (1)讲解:
?? 土壤有不同的分类方法,其中常用的有按土壤的颜色或按土壤中含砂、黏土多少来分类。在这节课里,我们学习按含砂、黏土多少分类。
根据土壤中砂和黏土的含量不同,可以把土壤分为三类:含砂多、黏土少的,叫砂质土;含砂少、黏土多的,叫黏质土;含砂和黏土差不多的,叫壤土。(在讲解的同时,板书三类土壤的名称及其砂和粘土的含量。)
(2)提问:
? a、刚才我们讲的,是根据什么给土壤分类?
?b、根据砂和黏土的含量,可以把土壤分为几类?(三类)哪三类?
?? c、这三类土壤的砂和黏土的含量有什么不同?
?? 2、指导学生认识三类土壤的性质
? (1)比较三类土壤的外观(形态)
?a、将三类土壤标本发给各组学生。
b、分组观察:看一看,摸一摸这三类土壤有什么不同?
??? c、汇报观察结果。(砂质土颗粒比较大,黏质土颗粒比较小,壤土颗粒大小居中。边听学生讲边板书。)
??? d、讨论:为什么砂质土颗粒比较大,黏质土颗粒比较小,壤土颗粒大小居中?
??? e、教师小结,通过观察比较可以知道,砂质土的颗粒比较大,黏质土颗粒比较小,壤土的颗粒大小居中。这三类土壤外观所以有这样的不同,是与它们的砂和黏土的含量有关系。土壤中含砂越多,看起来颗粒越大;含砂量越少,颗粒越小。
(2)比较三类土壤的渗水性和保水性
??? a、讨论:根据你的经验说一说,这三类土壤的性质有什么不同?例如下雨以后,渗水快慢有什么不同?
?? b、讲述:为了知道这三类土壤的渗水性有什么不同,我们来做个实验。
??? c、演示实验:取3个漏斗,将细纱布包在斗口上,用线扎牢,在3个漏斗内分别装进同样多的砂质土、黏质土、壤土;把3个漏斗分别放在锥形瓶上,在3个瓶内同时倒进同样多的水。
? d、观察:
? 哪种土渗水快?
3个漏斗内的土停止渗水后,比一比,哪种土下面的杯内水多?
看一看,哪种土中剩下的(保存的)水多?
? e、讨论:??? 以上实验说明三类土壤的性质有什么不同?
?? 土壤的渗水性与保水性有什么关系?
?? f、教师小结:
?通过以上对比实验可以知道,砂质土渗水快,保水性差;黏质土渗水慢,保水性好;壤土的渗水性与保水性居中。
?? 土壤的渗水性与保水性是相联系的,渗水快的保水性差;渗水慢的保水性好。
?土壤的渗水性与保水性也是由土壤的颗粒大小决定的。土壤颗粒大的,渗水快,;土壤颗粒小的,相反。
? (3)比较三类土壤的透气性
a、讨论:三类土壤中的空气多少是否相同?哪一类土壤中空气比较多,哪一类土壤中空气比较少?为什么?
??? b、出示挂图或投影片,说明三类土壤透气性好坏的示意图。
??? c、讲解:土壤的透气性是与土壤的渗水性、保水性密切相关的,土壤中的空气存在土壤的孔隙中,如果土壤的孔隙被水占据着,空气就不能占据。
?d、讨论:根据以上道理,你再说说哪种土壤透气性好,哪种土壤透气性差,哪种土壤透气性居中?为什么?
e、教师小结:砂质土颗粒大,土壤孔隙大,渗水性好,保水性差,透气性好;黏质土颗粒小,土壤孔隙小,渗水性差,保水性好,透气性差;壤土颗粒大小居中,土壤孔隙大小居中,渗水性、保水性居中,透气性也居中。
?(4)综合比较三类土壤的性质。
???? a、讲述:现在,我们系统地看一看三类土壤的性质。
???? b、提问:
?三类土壤的颗粒大小有什么不同?三类土壤的渗水性有什么不同?三类土壤的保水性有什么不同?三类土壤的透气性有什么不同?
?? 砂质土有什么性质?(把颗粒大小、渗水快慢、保水性好坏、透气性好坏连起来说。)黏质土有什么性质?壤土有什么性质?
??总结:土壤的种类有:砂质土、黏质土、壤土 ? 板
书设计 11 土壤的种类
砂质土??? 黏质土?? 壤土
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