冀少版音乐八年级上册第五单元戏曲大观园教案设计.docVIP

第五单元 戏曲大观园 ［单元内容］这个单元，是为了让学生了解戏曲音乐是我国音乐宝库中重要的组成部分，感受戏曲音乐的魅力，培养学生热爱我国传统音乐文化的思想感情。在选材上，本单元选取了流传较广、具有鲜明地方特点和不同唱腔风格的几首戏曲选段，如京剧《包龙图坐在开封府》、黄梅戏《树上的鸟儿成双对》评剧《报花名》、豫剧《谁说女子不如男》等，使学生多角度、多方位地了解我国的戏曲及其基本常识。在活动课中，设计了“戏曲小舞台”栏目，使学生了解戏曲中的行当，唱腔、脸谱、锣鼓经等知识，激发他们对戏曲艺术的探求热情和学习兴趣，使他们能在动手、动脑、动口中获取知识。 ［课时安排］二课时 第一课时：欣赏《包龙图打坐在开封府》、现代京剧《迎来春色换人间》初步了解京剧方面的基本知识。 第二课时：欣赏评剧《报花名》豫剧《谁说女子不如男》、黄梅戏《树上的鸟儿成双对》学习我国著名地方戏曲的唱段，了解其种类及唱腔风格。 ［学习目标］ 能够对我国的优秀戏曲音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化，积极参与戏曲音乐实践活动。 欣赏《包龙图打坐在开封府》和《迎来春色换人间》，了解京剧艺术的基本知识，培养对京剧艺术的兴趣。 对比欣赏《树上的鸟儿成双对》、《报花名》、《谁说女子不如男》，了解我国著名的地方戏曲的唱段，能够简单说出地方戏曲的种类，唱腔和风格，从而对其产生兴趣。 ［学习支架］ 有关戏曲资料 音响设备：电脑、投影仪、教师课件 光盘资料等 第一课时： ☆欣赏《包龙图打坐在开封府》 作品分析： 《包龙图打坐在开封府》是传统京剧《铡美案》中包拯的一个唱段。 《铡美案》的故事是：在宋代，书生陈世美在妻子秦香莲的支持下考中状元。他背弃妻儿老小，被皇帝招为驸马。后来，陈世美的父母去世，秦香莲携子进京寻找陈世美。不料陈世美不仅拒绝相认，还派家将韩琪去追杀秦香莲母子三人。当韩琪知道真相后，同情她们母子的不幸遭遇，放走了她们母子并自刎身亡。秦香莲迫不得已，到包拯处状告陈世美杀妻灭子。包拯用计把陈世美“请”到开封府，劝他相认秦氏母子。但陈世美倚仗自己是皇亲国戚，不仅不相认，还强词夺理、恶语相讥。包拯不畏权势，拒绝了公主、皇后的说情，处死了陈世美，表现了一种刚直不阿、维护正义的高尚品格。 《包龙图打坐在开封府》是包拯审判陈世美时的一段西皮唱段。唱段开头的导板高亢有力，表现了公堂上威严肃穆的气氛和包拯刚直正义的威慑力量。随后四句用西皮原板演唱，表现了包拯用平静缓和的情绪对陈世美好言相劝的形象。至“我料你在原郡定有前妻”这句时，速度减缓，好像在试探、观察陈世美的反应。随后，见陈世美态度恶劣，便在劝导中带有了训斥责问的口吻，唱腔的速度还原、句逗缩短、节奏紧凑，好像包拯开始激动起来。在原板之后，剧中还有一段陈世美诡辩的唱段。在我们聆听的唱段中略去。由于陈世美的诡辩，彻底地激怒了包拯。唱腔转入西皮快板。包拯用激烈的言词、激动的情绪，历数陈世美的罪状。这部分唱腔节奏紧凑、一字一板，演唱得铿锵有力。最后，唱段在坚定的散板中结束，表现了包拯愤怒、蔑视、除恶务尽的决心。本单元应把教学重点放在引导学生感受、体验、认识、理解京剧艺术的行当及唱腔板式上。在这两个唱段中，《智斗》涉及了三个行当——旦(青衣)、生(老生)、净(花脸)。因此，可引导学生从音色等要素上感受、体验、认识京剧的行当。有了这个基础，在聆听《包龙图打坐在开封府时，判断包拯这个角色的行当也就不困难了。从唱腔的角度看，两个唱段都使用的是西皮唱腔，但在使用的板式上却存在着明显的差异。《智斗》使用的主要是摇板和流水板。聆听时可先作一般性的感受与体验。待聆听《包龙图打坐在开封府》时，集中引导学生感受、体验、理解原板与快板在情绪表现上的差异。尔后，通过对两个唱段的综合分析，使学生认识板式上之所以有如此明显的差异是与剧情的矛盾冲突、角色所处的环境、人物的性格及当时的情绪表现等因素密切相关的。 京剧是一种综合性舞台表演艺术。仅听唱段，对学生认识其综合性表演艺术之特征来说就会有很大的局限性。因此，最好能采用多媒体教学软件或观看录像，最大限度地拓宽学生的认识视野。 引导学生试着分角色表演《智斗》。也可以让学生学着敲一敲慢长锤，走走台步。因为参与实践是感受、体验京剧艺术的良好途径及方法。 《智取威虎山》剧情介绍： 1946年冬季，解放战争初期，我中国人民解放军在东北战场上取得了辉煌的胜利。由我军某部团参谋长率领的一支追剿队，遵照毛主席《建立巩固的东北根据地》的指示，进入深山老林，发动群众，消灭土匪，巩固后方，配合野战军，粉碎美蒋进攻。 国民党收编的土匪武装座山雕匪帮，到处烧杀掳掠，扰乱后方，人民恨之入骨。在遭到我国痛击后，逃回威虎山老窝，妄图依仗地势险要，负隅顽抗。 威虎山工事复杂，不宜强攻，只能智取。侦察排长杨子荣沿途侦察，深山问苦，在