心理测验的实施与结果分析（大连）.pptVIP

心理测验的实施与结果分析 姜长青 首都医科大学附属北京安定医院 讲课大纲 第一节 概述 第二节 智力测验 第三节 人格测验 第四节 心理评定量表 第五节 测验结果的解释 第一节 概述 一、心理测验的发展史 二、心理测验的基本概念 三、心理测验的分类 四、正确对待和使用测验 五、心理测验与心理咨询 一、心理测验的发展史 高尔登（F.Galton）心理测验的开端 卡特尔（J.M.Cattell）提出“心理测验”一词 比内（T.Binet）编制世界上第一个正式心理测验 心理测验的发展 操作测验的发展 团体智力测验的发展 能力倾向测验的发展 人格测验的发展 中国心理测验的发展 二、心理测验的基本概念 定义：心理测验，就是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定。即根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。 三个基本的要素： 行为样本 标准化 客观性 心理测验的性质 心理测验的间接性 心理测验的相对性 心理测验的客观性 三、心理测验的分类 按测验的功能分类 智力测验、特殊能力测验和人格测验 按测验材料的性质分类 文字测验和操作测验 按测验材料的严谨程度分类 客观测验和投射测验 按测验的方式分类 个别测验和团体测验 按测验的要求分类 最高作为测验和典型行为测验 。 四、正确对待和使用测验 正确对待和使用心理测验必须做到： 1、测验使用者必须具备一定的资格 2、慎重选择测验量表 3、与被试者建立良好的协调关系 4、正确解释测验结果 5、注意测验的保密 五、心理测验与心理咨询 智力测验：可在求助者有特殊要求时及对方有可疑智力障碍的情况下应用； 人格测验：有助于治疗者对求助者人格特征的了解，以便于对其问题有更深入的理解，并可针对性地开展咨询与心理治疗工作； 心理评定量表：用于检查求助者某方面心理障碍的存在与否或其程度如何。 第二节 智力测验 一、智商及其计算方法 二、韦氏智力量表 1.韦氏成人智力量表 2.韦氏儿童智力量表 3.韦氏幼儿智力量表 一、 智商及其计算方法 智商的提出 心理年龄（MA） 智商（IQ） 智商的计算方法： 1、比率智商 2、离差智商 二、韦氏智力量表 WAIS-RC的分测验 言语部分： 包括知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似（S）、数字广度（D）和词汇（V）六个分测验 操作部分： 包括数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PA）和图形拼凑（OA）五个分测验 二、韦氏智力量表 WAIS-RC的施测与记分 施测 先完成言语测验，再完成操作测验，一般一次完成。 算术、图片排列、积木、拼图、数字符号、物体拼凑有时间限制，另一些不限时间，但规定连续几次停止。 记分 粗分 量表分数（1～19）：10 + 3z` 量表总分：VS、PS和FS 智商： 100 + 15z` 二、韦氏智力量表 韦氏儿童智力测验修订版（WISC-R） WISC-R分测验： 言语分测验：常识、相似性、算术、词汇、领悟 操作分测验：填图、图片排列、积木图案、物体拼凑、译码 补充分测验：数字广度、迷津 施测步骤： 言语测验与操作测验交替进行，以维持儿童的兴趣，避免疲劳和厌倦。 记分方法： 基本同WAIS-RC，所不同的是每个分测验的原始分数在转化为标准分时，是在儿童自己所属的年龄组内进行的。 二、韦氏智力量表 韦氏幼儿智力量表修订版（WPPSI-R） 适用年龄：3~7岁3个月 WPPSI分测验 言语分测验：常识、领悟、算术、词汇、相似性 操作分测验：物体拼凑、几何图形、积木图案、迷津、填图 补充分测验：句子、动物房子 施测与记分方法：同WISC-R 附1：韦氏成人智力量表得分表 附2 WISC剖析图 附3 对韦氏量表的评价 优点： 测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可同时提供3个智商分数和10个分测验分数。 用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。 整个韦氏测验的三套量表互相衔接，适用的年龄范围可从幼儿到老年。 缺点： 韦氏量表对于测量智力极高和极低的被试不大适用。 三套量表的衔接性较差。 施测程序复杂费时。 附4 智力的个别差异 智 商 等 级