浙江新版信息技术七年级《认识新同学》优质课说课稿教案设计.docVIP

第5课：认识新同学（说课稿） 温州十七中 唐小挺 教材及学生分析： 本课是新版信息技术教材第一单元第五课，在整个教材的编排上，属于基础操作部分。由于教材起点较高，以计算机网络为学习基础。第一章既是“相聚网上邻居”，因此在基础操作的过程中就以网络作为教与学的环境。本课的基本内容有三个：记事本编辑文本、复制文件（网络环境中则是上传文件）、下载文件，是通过上传自己的个人资料，及共享自己的个人资料，达到同学之间的相互认识和交流。这几个知识点都是最基本的windows操作，是刚接触计算机的学生必须要掌握的基础操作技能。因此安排在第一单元让学生掌握是十分必要的。这点体现出新教材在编排上的合理性。本课题为“认识新同学”也体现了新教材设计上 人性化的特点。计算机教材不再是软件使用说明书，而是教会学生一种新的交流工具和途径。 作为初一新生，部分学生在小学已经学过计算机基础课，对于本课要求的三个知识点可能已经烂熟于胸，而有些学生对计算机还是第一次接触，因此学生的个体差异在这种基础课体现的最明显。要想吸引各个层次的学生，就得有新意，而局域网环境的引入，则将学生的个体差异性一定程度地拉拢。避免传统教材教师在教学过程中一部分学生休息，一部分学生听课的尴尬场面，使个层次学生都有所收获。 二、教材处理及教学目标 本课在学时安排上只有一课时，主要知识点却有三个，如果加上其他涉及到的知识点，本课的内容显得较多。因此对教材的处理和取舍，突出重点，带动其他知识点就显得很重要。由于新教材在知识点介绍这点上已经写的十分详尽，因此可大胆叫学生自己对照操作步骤进行操作，从开始就养成计算机自学能力。教师只是对需要强调和特别重要的地方加以指导。在指导学生时，还应特别注意没有基础的学生，这次操作只要这部分学生了解，并能在教师指导下成功上传自己的文件，就达到目的了。至于无错误、熟练地掌握复制文件的操作，可在今后不同的任务中，进行多次的练习来实现。 另外，学生通过本次课的学习，还应掌握文本的编辑操作和Windows的多任务窗口的切换操作。 教学目标 ·知识目标 1.了解复制文件的含义。 2.了解多任务与多任务操作系统的概念。 ·技能目标 1.学会利用记事本进行文本编辑。 2.掌握复制文件的操作。 3.掌握任务窗口打开、关闭与切换的操作。 ·情感目标 学会如何将自己的信息上传，让他人也可以得到你提供的资源。通过与传统信息传输的比较，让学生感受通过网络传输信息带来的方便与快捷。 三、重、难点的确定及突破重、难点的方法与措施 重点难点 重点：复制文件。 难点：复制文件。 本节课通过上传学生自我介绍，让同学之间相互认识这一任务，学习复制文件这一最为常用的操作，可以说复制文件和会开机一样重要。对于初学者来说，复制文件这一操作非常难掌握。复制粘贴的操作步骤，文件复制到哪儿去了，是初学者经常发生的错误。教师要对零起点的学生进行一对一的指导，通过二、三次的练习就能较熟练地掌握这一操作了。最怕的是，学生第一次操作复制文件没成功，又未提出让老师来指导；第二次出现文件复制操作时又未掌握，直到一学期结束还不会复制文件，还不能上传作业，这是最糟糕的事。对有操作基础的同学，则要让他们熟练掌握复制文件这一操作，并养成一定的习惯。因为，以后上课上交作业必须快速使用复制文件这一操作。 四、过程设计 导入操作：打开上节课输入的自我介绍文本文档。对文档进行修改。实施分层教育，对有操作基础的学生，可要求他们对照书本上的操作步骤，自行学习，并完成规定的任务（新教材的一个重要特征就是充分使用任务驱动的教学模式）。对于没有基础的学生，可以一步步演示，并让学生模仿。这个过程是典型的模仿――迁移――内化的学习过程。 重难点讲解：复制文件（上传文件）： 分两步。①根据课本的操作方法，让学生练习基本的复制方法。对网上邻居的操作可以说是更高层次的复制。它不再是本地主机上的文件复制，由于牵涉到网络，学生的新奇感被激发。 ②在掌握基本复制方法的基础上，可以提出问题：有无其他的复制方法。学生自由发挥。（右键法、键盘快捷键法、命令行法、菜单命令法等等） 教师总结：法无定法，我们在学会规范的操作方法后往往要在实际操作中探求更方便、更简单的方法，这是学习计算机的最好办法。（说明：让学生充分参与到教学活动中来，将学生作为主体。设置情境激发学习主动性。并带有一定的探究性质） 认识新同学： ①打开文件，在网上邻居里打开其他同学的自我介绍，认识新的同学。按书本上给出的操作步骤完成。（说明：在这里，每个同学的自我介绍文档都是完全共享的，任何一个同学都可以随意修改他人的文档，因此在这里，教材的编者将一个很重要的任务交给授课教师，就是对学生的计算机使用道德进行正确引导） ②观察任务栏，讲解应用程序按钮的概念，并学会切换任务。 ③善意提醒：应用程序太多