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北京市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：人力资源管理高级实验 课程代码：81761(笔试) 2017年12月版 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 本课程是北京市高等教育自学考试人力资源管理专业（本科）的一门专业必修课程，它是一门应用性、操作性较强的课程。本课程选择了人力资源规划、工作分析、人力资源招聘、人员素质测评、员工培训、绩效考评、薪酬管理、员工福利、员工职业生涯管理、员工劳动关系管理十大模块的内容，使学生能够通过操作和观察有效获得人力资源管理的相关知识和技能。 二、课程目标与基本要求 设置本课程的目的，是为了让学生在理解理论知识的同时，能够按照人力资源实践的组织方法与步骤，通过操作模拟与心理模拟来实现对于人力资源管理中实操技能和方法的理解与掌握。 通过本课程的学习，让学生在自我心理模仿与实践操作过程中获得认识，形成并掌握人力资源管理的相关方法与技能，以提高学生人力资源管理实践工作的效能和效果。 本课程的重点考核章节为：第二章、第三章、第四章、第五章、第六章和第七章。 三、与本专业其他课程的关系 本课程是人力资源管理专业大学本科学生必修的专业基础课程，具有较强的实践性与操作性。它是《人力资源开发与管理》、《工作分析》、《人员素质测评》、《绩效考评》、《薪酬管理》、《劳动关系》等其他人力资源管理专业课程的延伸课程。在学习本门课程前，需先修《人力资源开发与管理》等课程，掌握相关的人力资源管理理论与方法。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 人力资源规划 一、学习目的与要求 通过本章学习，能够认识人力资源规划在人力资源管理中的重要性，熟悉人力资源供需预测的主要方法和具体步骤，理解人力资源供需失衡的种类及应对对策，掌握人力资源规划的编制流程并可以结合实践加以应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）人力资源规划过程模型 识记：人力资源规划的基本概念及其重要性 理解：人力资源规划过程模型与步骤 （二）人力资源供需分析与预测 识记：人力资源供给预测、需求预测的概念及影响因素 理解：人力资源供给预测、需求预测的主要方法和步骤 （三）人力资源规划编制 理解：人力资源供需失衡的种类及应对对策 人力资源规划的编制流程 应用：不同情境下人力资源规划的编制 第二章 工作分析 一、学习目的与要求 通过本章学习，可以熟悉并掌握工作分析的核心内容，包括工作分析的方法、工作分析组织与实施的基本程序，职务说明书的编制等，了解工作分析实施过程中应注意的一些基本问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）工作分析过程模型 识记：工作分析的概念、内涵 理解：工作分析的基本流程环节以及各环节间的相互联系 （二）工作分析的方法 理解：工作分析基本方法的特点及适用范围 应用：工作分析基本方法间的比较以及不同情境下方法的选择 根据不同的职务，设计职务分析调查问卷和访谈提纲 （三）工作分析的组织和实施 识记：工作分析计划书的构成要素 应用：工作分析的组织和实施 （四）职务说明书的编写 识记：职务说明书的概念 理解：职务说明书的构成要素及编写要求 职务说明书的编写误区 应用：职务说明书的编制 第三章 人力资源招聘 一、学习目的与要求 通过本章学习，可以熟悉人力资源招聘的主要流程环节，了解如何合理的编制招聘计划、严格实施招聘流程并选择最佳招聘渠道，尤其是掌握校园招聘和猎头招聘两种常用渠道，并能够在实践中进行人力资源招聘的操作。 二、考核知识点与考核目标 （二）招聘计划编制 识记：人力资源规划和招聘计划的作用 理解：招聘计划的编制步骤与方法 工作分析、人力资源规划与人员招聘之间的关系 应用：人力资源招聘计划书撰写 （三）招聘渠道选择 理解：内部招聘和外部招聘的优劣势对比 应用：不同情境下最佳招聘渠道的选择 （四）招聘流程管理 理解：人力资源招聘包含的主要流程环节 应用：不同情境下制定合理的招募程序 科学地组织面试并提供招募评估结果 （五）校园招聘 识记：校园招聘的优势 理解：校园招聘的方式和主要流程 应用：校园招聘方案的设计 （六）猎头公司运行方案设计 识记：猎头公司、猎头顾问的概念 理解：猎头公司的运行方式 与猎头公司合作中应注意的问题 应用：不同情境下开展与猎头公司的模拟合作 第四章 人员素质测评 一、学习目的与要求 通过本章学习，能够了解人员素质测评的基本流程环节，应用履历分析、心理测验、面试、无领导小组讨论、公文筐测验的实操流程与方法，从而可以进行较为有效的人力资源素质测评和选拔。 二、考核知识点与考核目标 （一）人员素质测评的过程模型 识记：人员素质测评的概念、内涵及其重要性 理解：人员素质测评的基本流