赣美版初中美术八年级《巧手编织》教学设计.docVIP

第六课　　　巧手编织 教材分析： 理解本篇课本的设计意图、读懂教材、了解学习领域。 设计意图 本课内容是属“设计·应用”类，其学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。 读懂教材 本篇课本的设计是遵循学生认知发展规律，从学生的实际出发，避免了学科知识专业化倾向。教学内容选择了“编织艺术”，传统编织品，是一些变“废”为宝、有着极高欣赏价值的民间工艺美术品培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化的了解，提高他们的环保意识。 材料不要去购买，选择一些被人视为废品的材料。 二、教学目标： 1、本课内容的认识目标 了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。 2、本课内容的技能目标 感受各种编织材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生的动手能力。 3、本课内容中所体现的情感、态度、价值观目标 情感目标：使学生了解我伟大民族民间美术的特点，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力敢于大胆创造和表现的实践动手能力，树立创建美好生活的自信心 值观目标：促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识和创新精神。 教学建议： 设计思路：主要目的是运用传统的编织形式来创意设计具有乡土气息的编织品。为学生创设教学情境多媒体，。发展阶段过程中我积极，学生在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。学生解决问题。鼓励表扬有创意的设计想法充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。