复件 作文结尾.pptVIP

　　　没想到校长连连说：“真想不到、真想不到！”局长感慨地点点头：“是啊，农村的变化太大了，连孩子们都比我们了解得多啊！”报社总编立刻表态：“对、对，这篇作文要马上发表，我们有责任让更多的人看到农村的巨大变化！” 　　一听这话，电视台记者急忙把镜头对准满脸通红的小李老师：“太好了，请您对广大观众谈谈教学经验好吗？” * “豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。 古人作文有所谓　　　　　　　　　　　　　的说法。 “凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样小巧而漂亮， “猪肚”是说文章内容要象猪肚那样内涵丰富，充实，有内容　. “凤头” “猪肚” “豹尾” 1、为什么要写好结尾? 2、你知道你的结尾存在哪些问题吗? 3、什么才是好的结尾? 4、写好结尾有哪些方法? “豹尾”的意义： 使文章的思想内容充分表达； 使文章的结构完整严密； 使文章的艺术表现得以增强。 你认为什么样的结尾才能称得上是“好的结尾”？ 一、语言简洁、文笔流利，不拖泥带水。 二、切合文章的内容 三、进一步突出中心，升华主题。 四、使人回味无穷 ………… 一、照应式结尾 二、引申式结尾 三、自然式结尾 四、点题式结尾 五、抒情式结尾 ---请你尝试 一、照应式结尾 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。优点是可以唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。 例１：《背影》朱自清 （开头）我与父亲不相见已二年余了， 我最不能忘记的是他的背影。 （结尾）我读到此处，在晶莹的泪光中， 又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的 背影。哎！我不知何时再能与他相见！ 例2： （开头）明天要封阳台。 （结尾）我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。 例3：《清兵卫与葫芦》 这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。 自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断 了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东 西，那便是绘画。 可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。 二、 引申式结尾 结尾展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。 ??????????????????????  例2：《石缝间的生命》 （开头）我们在田野散步：我，我的母亲， 我的妻子和儿子。 （结尾）……但我和妻子都是慢慢地，稳 稳地，走得很仔细，好象我背上的加起来，就是整个世界。 例3：《我家有女初长成》 （开头）从来不在文章中写自己的女儿，不 为别的，只觉得她既非才华出众，也不属天 生丽质…… （结尾）生命，是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的。可怜 天下父母心，为何要像做盆景般来设计你子女的形象呢？ ?三、自然式结尾 ? 用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结 尾。 例2：《俗世奇人》 （结尾） 三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 ， 四、点题式结尾 ? 总结全文，点明文章的中心。 实践 点题式结尾 例1：《甜甜的泥土》 （开头）西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽 已立春了，天还是很冷。 （结尾）他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 实践 点题式结尾 例2：《春》朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天 的脚步近了。 春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新 的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展 的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有 铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 五、抒发感情式 从不同角度，用不同方法抒发 作者的心情，感受激发读者共鸣。 实践 抒发感情式 救救青海湖，救救月牙泉，救救 所有因人的介入而即将成为荒漠的地 方！ 例1：《罗布泊，消逝的仙湖》 在英伦海峡上，没有任何一个海员能 与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一个 英雄的权利。 例2：《“诺曼底”号遇难记》 以“爱”为话题拟题展示： 请以“爱”为话题拟一个有特色和新意的结尾。 作文的开头和结尾虽然有一定的规律，但“文无定法”，希望同学们灵活运用，切忌生搬硬套。 例１：《美丽的小兴安岭》作者在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是