天津市普育学校张丽丽小学英语三年级.pptVIP

检测要点 句型检测 词汇检测 介绍自己、他人 问好、告别 表达自己的 所属物、喜好。 询问颜色、能做 简单的评价 动物 学习用品 颜色 玩具、交通工具 身体部位 食品 四. 本册书教材检测要点 点餐 张丽丽 1. 课程标准对本册书的目标要求 2. 本册书的编写意图及体例 3. 内容结构 4. 本册书教材检测要点 5. 我的教学建议 张丽丽 教学建议 导入方式 图片 直接导入 游戏导入等 听音讲故事 对比导入 情境导入 词汇呈现 体态语 句型呈现 故事呈现 实物 故事呈现 设置情景 看图猜内容 手势语 五. 我的教学建议 张丽丽 谢谢各位老师耐心聆听 恳请各位老师批评指正 张丽丽 * 二. 本册书的编写意图、体例及特点 三. 内容结构 四. 本册书教材检测要点 五. 我的教学建议 张丽丽 总目标 语言技能 唱歌 视听超过10小时 语言知识 学习策略 情感态度 文化意识 做英语游戏 角色表演 具有合作精神 有兴趣、自信、意志学英语 具有祖国意识 拓展国际视野 看懂简单音像材料 语言综合运用 语音 词汇 句型 话题 语音清楚，语调自然 70词 学校、家庭、野外等 一. 课程标准对本册书的目标要求 30组会话 2项中西方文化知识等 张丽丽 二级目标 听 讲故事 读懂简单小故事 听懂音像材料 听懂指令并反应 听懂配图故事 发音清，语达意 说 说简单对话 读 写 玩演视听 认读所学单词 依规律，读单词 依例写句 朗读课文 写日常用语 据图写标题、描述 正确书写字母及标点 使用日常用语 一. 课程标准对本册书的目标要求 张丽丽 一级目标 听做 唱歌 听音识物 视听超过10小时 听音做反应 听故事做反应 说唱 进行英语对话 玩演 读写 视听 做英语游戏 角色表演 看图认读单词 看图识字 读懂配图故事 正确书写字母 看懂简单音像材料 一. 课程标准对本册书的目标要求 张丽丽 三年级上 听做 唱歌 演剧 听音并反应 听音识物 视听超过10小时 听音做事 听故事做反应 说唱 进行英语对话 玩演 读 视听 做英语游戏 角色表演 看图认读单词 看图识字 读懂配图故事 看懂简单音像材料 一. 课程标准对本册书的目标要求 唱14首歌曲、8首歌谣 16个游戏 10个TPR活动 听懂6个故事 张丽丽 一. 课程标准对本册书的目标要求 二. 本册书的编写意图、体例及特点 三. 内容结构 四. 本册书教材检测要点 五. 我的教学建议 张丽丽 编写意图 语言技能 合作学习 增强世界意识 语言知识 学习策略 情感态度 文化意识 有效方法 自主学习 拓展国际视野 激发兴趣、树立自信 了解中西方文化 良好语音语调 语感 书写基础 培养观察、记忆、思维、想象力 培养合作精神 形成祖国意识 二. 本册书的编写意图、体例及特点 张丽丽 教材体例 Unit one Lesson1~5 Lesson 6 Lesson1~5 Unit two Unit four Unit six Unit three Unit five Fun time Fun time Lesson 6 Lesson1~5 Lesson 6 Lesson 6 Lesson 6 Lesson 6 Lesson1~5 Lesson1~5 Lesson1~5 二. 本册书的编写意图、体例及特点 张丽丽 教材体例 Just speak Let’s chant Let’s act Let’s sing Let’s play Just read Lesson1~5 Lesson6 Just check Fun story Let’s make Let’s play Let’s sing Let’s do 二. 本册书的编写意图、体例及特点 张丽丽 Just speak 能够听懂，朗读对话，并能运用在生活中 Just read 能够听,说，认读单词 特点一：寓教于乐 二. 本册书的编写意图、体例及特点 张丽丽 适合三年级学生的心理特征，采用行动学习法 特点一：寓教于乐 二. 本册书的编写意图、体例及特点 张丽丽 Fun story 对前5课进行整合和复习 初步了解西方文化拓展国际视野 特点一：寓教于乐 二. 本册书的编写意图、体例及特点 张丽丽 介绍一些国家的代表动物，及文化。 二. 本册书的编写意图、体例及特点 张丽丽 介绍一些国家的特色食物 拓宽学生文化视野，增强学生文化意识。 特点二：重视双向交流 project project 通过项目制作，实行任务型教学。 特点三：项目制作 二. 本册书的编写意图、体例及特点 张丽丽 Evaluation Very good! Good! Try harder! 注重形成性评价，促进学生发展。 特点四：形成性评价 二. 本册书的编写意图、体例及特点 张丽