生物课件公开课从生物圈到细胞1.pptVIP

总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性、和多样性。从最小的细胞到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样性，大小不同，但他们层层相依，紧密联系，离不开细胞这一基本的生命系统。 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 为什么细胞是最微小的生命系统？ 分子、原子不是比细胞还要小吗？ 那么它们为什么不构成生命系统呢？ 细胞是最基本的生命系统 分子、原子没有生命，不能完成生命活动 细胞在生命系统中的地位 * * 生物必修简介： 必修一：分子与细胞 必修二：遗传与变异 必修三：稳态与环境 高中生物学习提醒： 1.抓住课堂。 2.握紧作业。 3.一周一小复习，一月一大复习。 第一章 第一节 走进生活 讨论并回答： 1.SARS是由什么引起的？ 2.SARS病毒的结构？它是否具有细胞结构？ 3.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？带来什 么危害？ 4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活 和繁殖吗？ SARS病毒 主要侵害人的肺部细胞，严重时使人发生 呼吸困难而致死。 病毒的生活 总结： 病毒是没有细胞结构的微小生物。之所以叫生物，是因为它能够 。并且病毒要发挥活性，必须 在活细胞中，一旦离开活细胞，病毒 则无活性。 问题：是不是除了病毒外，其他生物的生命 活动也离不开细胞？ 繁殖 寄生 资料分析： 生命活动与细胞的关系 实例1.草履虫的运动和分裂 草履虫的运动 一个草履虫是一个细胞，也是一个生物，那它维持生存最基本的特征有哪些？ 一般有摄食、呼吸、运动、繁殖、趋利避害（即应激性）等特征。 如果没有完整的 结构，草履虫不可 能完成这些生命活动。 细胞 你还知道哪些生物也是单细胞结构？ 衣藻 眼虫 大肠杆菌 酵母菌 单细胞生物 单细胞生物依靠单个细胞完成生命 活动。 实例1总结： 与这些单细胞生物相比，人是由多细胞构成的高等动物，那人的生命是从什么细胞开始的？ 实例2. 人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 1.你和父母间什么细胞充当了遗传的“桥梁”？ 受精卵 思考： 2.受精卵是怎么来的？它是几个细胞？ 3.看图简单说说胎儿发育的过程？ 精子+卵细胞 受精卵 一个细胞 受精卵 分裂 胚泡 分裂分化 胎儿 实例2总结： 人的生殖和发育离不开细胞。 实例3. 缩手反射的结构基础 思考： 1.反射活动的结构基础是什么？ 2.此缩手需要身体哪些细胞的参与？ 反射弧 比如肌肉细胞、神经细胞等 如：传入神经末梢形成的感受器、传入神经细胞、 中间神经细胞、传出神经细胞等 实例3总结： 人复杂的生命活动也要依赖细胞来完成。 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 实例4．HIV病毒与艾滋病 （人类免疫缺陷病毒） HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 如：胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 糖尿病 相应肢体瘫痪 听觉障碍 讨论： …… 实例4总结： 当人的某一种细胞受损时，也会影响该 种生物的生命活动，甚至导致死亡。 实例1总结：单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。 实例2总结：人的生殖和发育离不开细胞。 实例3总结：人复杂的生命活动也依赖细胞来完成。 实例4总结：当人的某一种细胞受损时，也会影响该 种生物的生命活动，甚至导致死亡。 SARS病毒总结：必须寄生在活细胞中才有活性。 总结： 1.无论是没有细胞结构的病毒，还是单细胞多细胞生物，他们的生命活动离不开细胞。2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。只有保持细胞的完整性，才能完成各项生命活动。生命活动离不开细胞。 生命系统 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 　种群：在一定的区域内，同种生物的所有个 体是一个种群。 一个池塘中全部的鲫鱼 一个池塘中全部的鱼 一片草地上所有的蒲公英 一片草地上所有的草 一条小溪里同种龟的全部个体 一座山上全部的山毛榉 一座山上所有的树 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 群落 生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。（生活在这些地方的所有生物构成群落） 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生态系统：生物群落与它的无机环境相互 作用而形成的统一整体。 一个池塘 一片草地 一条小溪 一座山 （池塘中有生物以及池塘这个环境） 整个地球？