Unit-3--My-school-calendar--A---lets-Learn教学课件.docVIP

Unit 3 My school calendar A Let’s learn Read and say 教学目标:……?”“It’s in……”询问他人节假日或活动的交际用语及其回答。 3.能够在语境中理解表示节日的短语New Year’s Day,winter vacation,Tree Planting Day、May Day、Mother’s Day、Father’s Day。 4.能够根据实际情况运用本课重点句型表达中西方节假日和风俗习惯。 教学重点： 1.能够听、说、读、写单词：January,February,March,April,May,June六个表示月份的单词并能掌握其缩写格式。 2.能够用句型“When is ……?”“It’s in……”询问他人节假日或活动的交际用语及其回答。 教学难点： 能够根据实际情况运用本课重点句型创编表达中西方节假日的对话 教具准备： 1.本课时课件? 2.点读机 3.单词卡片 教学过程： Warm-up /Revision 1. 播放本单元歌曲，学生感知本单元的月份词汇。 2.Free talk A：What day is it today? B: It’s….. A: When do you have…class? B: At…… A:When is ......? B:It’s in… B:…… 3.Review 课件出示回顾相关知识 There are ____ hours in a day. There are ____ days in a week. There are ____ weeks in a month. There are ____ months in a year. 二、Presentation 1.由刚才的months引出本节课内容，课件出示“恭贺新年”图片，T:Look at this picture.引出New Year’s Day,带领学生读 T：When is New Year’s Day? Ss:一月 T：Yes.It’s in January.引出January并用自然拼读法教读，强调Jan.是缩写 对话练习：When is New Year’s Day? It’s in January. T出示寒假图片引出winter vacation，When is winter vacation? Ss:It’s in January. T:Yes. It’s in January and February.引出February及缩写，并用自然拼读法教读。 2. 课件出示植树节图片，T:Look at this picture.引出Tree Planting Day,带领学生读 T：When is Tree Planting Day? Ss:三月 T：Yes.It’s in March.引出March并用自然拼读法教读，强调Mar.是缩写 3. 课件出示复活节Easter图片,问：When is Easter? Ss:It’s in April.课件出示复活节相关知识。 4. 课件出示五一劳动节图片，T:Look at this picture.引出May Day,带领学生读 T：When is May Day? Ss:It’s in May. 出示五月其他节日，母亲节，课件出示母亲节相关知识。 5. 课件出示儿童节图片，T:Look at this picture.引出Children’s Day带领学生读 T：When is Children’s Day? Ss:六月 T：Yes.It’s in June.引出June并用自然拼读法教读，强调Jun.是缩写。引出六月份父亲节及相关知识。 6. 跟点读机朗读单词 三、 Practice 1.Pair work:（见课件） 小小指挥家 教师先问：When is New Year’s Day? 然后任意指一同学站起来回答：It’s in January. 并询问下一位同学：When is ......? 在找下一名同学回答It’s in...... 2.Read and say:Tick or cross.（见课本25页） 四．?Consolidation and Extension 1.选出图片所对应的节日（见课件） 2.Group work: （见课件） 小组合作，假如你是学校领导， 请你安排写出一月至六月有趣的活动计划并做对话，其他小组给予评价。 五、Homework 1.Talk about months and festivals to your friends.（跟你的朋友谈论一下月份和节日。） 2. Do a survey.（调查家人的生日所在月份。