2018年.3二下数学教研组工作计划x.docxVIP

2018.3年数学教研组工作计划 一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。继续探讨推广“快乐有效五高理想课堂 ”，探求适学生的快乐有效的教学模式，努力追求轻负高效的课堂教学品牌。二、工作目标1、加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标，解读新课标，实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。2、抓好教学常规工作，加强对新课标、新教材的研究，继续开展集体备课、资源共享的活动，让每位老师都有优秀的课堂教学方法。3、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。三、具体措施（一）深刻领会课程标准的精髓设定教学目标认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。课堂教学思想上要以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程要开放和灵活；组织形式要宽松民主；评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。（二）研究新课标、新教材，优化课程实施在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。（三）加强教学常规管理1．要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重教学目标的落实，注重整体结构的设计，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2．继续以“月月赛课”活动为平台，深入课堂教学“主题式”的研究。做到课题研究精细化，共上一课，共备一课，精心研究教学知识领域的教学的策略和方法。3.重点突出“读目标、研学生”教学工作。切实可行的将学校数学“快乐五高理想”课堂，还给每一个孩子，让每个学生在学习和能力方面都得到发展。4. 结合学科特点拟定学科活动计划，按计划分年级开展，发展数学思维，启发数学能力，增强校园数学文化的氛围，为学生搭建展示平台。提高学生的数学素养，发展学生的数学能力。5.加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，及时反思教学中的问题，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。（四）本学期教学研究安排：1、基本情况分析： 我组现有教学班四个，共有二百多人。养成教育已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。2、研究的内容（1）数与代数领域的《表内除法》研究目标：经历逐步的熟练口算表内除法，并能解决简单的问题，掌握用口诀求商的方法。重点让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握2-6的乘法口诀求商的方法及解决生活中的实际问题。预设策略：除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称、表示的意义等。学生能进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会表内除法。（2）数与代数领域的《解决问题》研究目标：一题多解，多角度、多方法研究问题。预设策略：生活数学，联系生活场景，提出数学问题。课间活动问题、乘车问题、买东西问题、写作业问题、参加比赛问题，从这些生活场景中提出两步计算的问题。。3、采取的方法措施： ①深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。 ②教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。③我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。 ④充分利用业务学习时间共同认真学习的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。　4、围绕各项工作计划，大力开展集体备课、业务学习、月月赛活动，促进备课，讲课质量的提高。