广播编辑概论课件完整版汇总.doc

广播编辑学概论 绪论 3课时 广播编辑学学科概述 研究对象 学科地位 研究方法 信息论、系统论、控制论 广播是以声音传播的大众传媒 大众传播 声音的构成 广播的一般特点 广播编辑 编辑溯源 广播编辑的功能、作用 广播编辑是广播电台传播业务链条的枢纽 广播媒体的改革与发展 6课时 广播产生发展的阶段 广播的诞生 广播的全盛时期 竞争中的广播 机遇与挑战 发达国家广播概述 美国广播简介 日本广播简介 我国当代广播的状况、特征和布局 受众的分众化趋势 专业化系列频道布局 数字化广播的兴起 广播与传播学 6课时 关于传播 传播学的兴起 我国传播学的产生和发展 新闻传播 信息的流动与反馈 传播的内容是信息 广播载体的信息流动 受众是传播的接受和决定者 第三节 广播与传播规律 一、辩证唯物主义认识论 二、传播规律规律决定传播的全过程 三、新闻选择 四、舆论导向 广播语言 6课时 广播语言的特点 广播语言的广义和狭义 播音与主持 广播语言的个性化与时代特征 广播语言的适听化处理 适听化是编辑工作重要内容 广播语言的美学特征 广播语言的要点 广播语言的要求 一、平易近人真实自然 二、内涵丰富准确生动 三、优美响亮悦耳动听 广播编辑与制作 6课时 广播节目的编辑流程 节目设置与布局 编辑思想和方针 广播节目的制作 广播数字化技术 当代广播设备介绍 操作 广播节目的构成 新闻类节目 文艺、娱乐类节目 教育类节目 话题、服务类节目 编辑的基本原则 6课时 真实性原则 客观性原则 党性原则 舆论导向 广播面向未来 6课时 第一节 广播发展前瞻 一、保持媒体优势 二、依托技术发展的科技含量，进军多媒体 三、媒体融合 第二节 精品战略 一、快餐文化性质和制作广播精品的矛盾 二、广播剧的思考 三、广播精品的评定 第三节 面向未来的广播编辑 一、舆论导向意识 二、社会责任心 三、专业文化素质 四、专业技术素质 五、创新意识 六、遵纪守法意识 广播编辑学概论 第一章绪论 3课时 一、广播编辑学学科概述 1、研究对象—广播编辑工作的规律和方法 2、学科地位—新闻学有狭义和广义之分。狭义新闻学指新闻理论。广义新闻包括理论新闻学、应用新闻学和历史新闻学。 广播编辑学属于应用新闻学范畴。 3、研究方法 系统论、信息论、控制论 美籍奥地利生物学家：L.V.贝塔朗菲把一般系统概念定义为系统是处于一定相互关系中的与环境发生关系的各组成成分的总体。或：系统——由两个或两个以上的要素组成的具有整体功能和综合行为的统一集合体。“1+1＞2”是对系统论的直观印象，但这还远不是系统论。亚里士多德：“整体大于它个孤立部分总和。” 系统论是一种认识论 *按系统的规模分：小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统 *按系统与环境的关系分：开放系统、封闭系统和孤立系统。 *按组成要素的性质（按人类干预的情况）分：自然系统、人造系统和复合系统。 *系统论认为，整个自然界和人类社会，都是以系统方式存在的有机体；任何一个事物都是由若干元素按照一定的结构方式组成的系统。总之，万事万物无不是系统的方式存在的有机体 系统并非只有一个 并非人为划分 而是客观的形成 形成的方式就是联系。 *美籍奥地利生物学家：L.V.贝塔朗菲（1901-1972）。他在1952年发表“抗体系统论”，提出了系统论的思想。 1968年，他发表了专著《一般系统理论—基础、发展与应用》，该书被公认为是这门学科的代表作。 系统论最先应用于原子弹等国防科研项目。我国引入是50年代，应用于70年代末80年代初。 *系统方法打破了传统的机械分割、线性思维、静态观察的方法，而代之以整体的、联系的、运动的方法。其思维形式是多维的、放射性的，因而它可能是一种比较彻底的辩证法思想。从这个意义上来看，系统论是认识论发展史上的一次革命。系统论是信息论和控制论的理论基础，合称为二十世纪“新三论”。 二、广播是以声音传播的大众传媒 大众传播 内向传播 人际传播 组织传播 大众传播（由小到大国际和文化传播） 声音的构成 广播的一般特点 特点4点：（1）传播迅速 时效性强 （2）渗透性好 （3）对象广泛 群众性强 （4）感染力强 局限性3点： 一瞬即过 不便存留 无法选择 三、广播编辑 编辑溯源 编辑活动早已有之，编辑学的研究却在20世纪80年代 中国早期文化传播活动中 没有专业编辑 只有卜