故事教学法在小学英语课堂教学中的应用-毕业论文.doc

本科毕业论文 （20 届） 故事教学法在小学英语课堂教学中的应用 所在学院 专业班级 小学英语教育 学生姓名 学号 指导教师 职称 完成日期 年 月 摘　要 【摘要】随着基础教育课改的不断深入,故事教学法正在被广大教师所认识和接受。新课程背景下，要想全面提高学生英语综合语言运用能力和综合素质，在有限的课堂时间内激发和维持小学生英语学习的兴趣不容忽视。如今，纵观国内外关于故事教学法的理论研究，会给我们诸多启示。但关于故事教学法运用于小学英语课堂的系统研究尚显薄弱。本文主要通过实践性研究，把英语的字母、词汇、句子、对话口语放在生动的故事中学习。通过观察学生在听故事中的反应，使其成为调整教学活动中设计的重要依据。在实施过程中发现问题，及时调整，不同案例对比与分析、反思优化设计，提升经验，形成有关课题研究报告与相关案例With the development of educational curriculum reform, storytelling is recognized and accepted by the most teachers. In order to improve the students’ comprehensive English abilities and integrated quality, inspire and maintain pupils interest in learning English in the limited class time can’t be ignored. Today,Learning from the domestic storytelling theory and foreign countries will give us lot inspirations.But the study of the application of storytelling in primary English language teaching is still weak. In this paper, it mainy by study in practice to put the English letters, vocabulary, sentence and dialogue on vivid story.Then through the observation of students in listening to stories,adjust the plots and teaching activities by observate the students response in listening to stories. Finally，n the process of implementing and adjust them.Compared and analyzed the different cases to think optimization design and improve the experience. Form the subject research report and related cases in order to improve the teaching efficiency. 【KEYWORDS】Storytelling approach;Letter;Vocabulary;Sentence;Dialoguage 目　录 1 引言 1 1.1 课题研究的目的与价值 1 1.2 课题研究思路 1 1.3 课题研究的方法与技术路线 1 1.3.1 研究的方法 1 1.3.2 研究的技术路线 2 2 故事教学法运用于小学英语的理据 3 2. 1 重要理论依据：克拉申（Steven Krashen）第二语言习得理论 3 2 .2 《英语新课程标准》：故事教学法运用于小学英语课堂的国家纲要性要求 3 3 小学英语故事教学的设计与实践 5 3.1 字母、单词的故事教学 5 3.1.1 字母学习的故事教学 5 3.1.2 单词学习的故事教学 7 3.2 句型的故事教学 11 3.2.1 常规教学法和常规教学与故事教学法相结合效果比较 11 3.2.2 句型学习的故事教学法总结 15 3.3 对话口语的故事教学 15 3.3.1教案 15 3.3.2 教学反思 16 3.3.3 对话口语的故事教学法总结 17 4