2018版高中数学人教B版必修三学案：2．1.3　分层抽样-2．1.4　数据的收集.docxVIP

2．1.3　分层抽样 2．1.4　数据的收集 [学习目标] 1．理解并掌握分层抽样；会用分层抽样从总体中抽取样本； 2．了解三种抽样法的联系和区别； 3．数据收集的作用． [知识链接] 学校教务处每年都要进行一次评教、评学活动，即对本学年教师的授课、学生的接受状况进行了解，教务处规定每班选两名同学作为代表，他们分别是各班的班长和学习委员，你认为这样科学吗？ [预习导引] 1．分层抽样的概念 当总体由有明显差别的几部分组成时，为了使抽取的样本更好地反映总体的情况，常将总体中各个个体按某种特征分成若干个互不重叠的几部分，每一部分叫做层，在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样或系统抽样，这种抽样方法叫做分层抽样． 2．分层抽样的优点 (1)使样本具有较强的代表性． (2)在各层抽样时，可灵活地选用不同的抽样方法． 3．收集数据的常用方式有做试验、查阅资料、设计调查问卷． 4．做试验：根据调查项目的要求来设计一些合适的试验，能够直接地获得样本数据． 5．查阅资料：有些数据资料不容易直接调查得到，这时可以通过查阅统计年鉴、图书馆文献等办法获得所需或相关的数据．还可以通过因特网上的资源得到数据资料． 6．调查问卷一般由一组有目的、有系统、有顺序的题目组成．在调查问卷中，设计题目应注意符合以下要求： (1)问题要具体、有针对性，使受调查者能够容易作答． (2)语言简单、准确、含义清楚，避