2018版高中数学苏教版必修三学案：第二单元2．3.1　平均数及其估计Word版含答案.docxVIP

2．3.1　平均数及其估计学习目标　1.理解平均数为什么是“最理想”的近似值；2.会计算一组数据的平均数；3.会根据频率分布表或频率分布直方图估计平均数．知识点一　平均数思考　处理实验数据的原则是使近似值与实验数据越接近越好．但是实验数据往往很多，怎么刻画“最近”呢？　梳理　一般地，使(x－a1)2＋(x－a2)2＋…＋(x－an)2＝nx2－2(a1＋a2＋…＋an)x＋a＋a＋…＋a，最小的x＝________________称为这个n个数据a1，a2，…，an的平均数或均值．知识点二　平均数的估计思考　在频率分布表里，还能看到原始数据吗？怎样根据频率分布表计算平均数？　梳理　一般地，若取值为x1，x2，…，xn的频率分别为p1，p2，…，pn，则其平均数为______________________．类型一　平均数的计算例1　样本(x1，x2，…，xn)的平均数为，样本(y1，y2，…，ym)的平均数为(≠)．若样本(x1，x2，…，xn，y1，y2，…，ym)的平均数＝α＋(1－α)，其中0α，则m，n的大小关系为________．反思与感悟　计算平均数时要紧扣定义，搞清楚总共有几组数据．跟踪训练1　在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示：成绩(单位：m)1.501.601.651.701.751.801.851.90人这些