浅谈基于对职业教育多元化发展的探索研究(范本).docVIP

浅谈基于对职?业教育多元化?发展的探索研?究 浅谈基于?对职业教育多?元化发展的探?索研究 ? 内容?简介： ? 论文关键?词:职业教育? 教学方法 ?艺术 论?文摘 要:教?学是一门艺术?,尤其是在幼?教的声乐小课?中,教学工作?大有学问。在?教学工作中,?应该更新教育?思想,改革教?学内容,改进?教学方法,提?高教学艺术。?以教师的人格?魅力激励学生?奋斗,用教师?广博的 ?论文格式论文?范文毕业论文? ? 论文关键?词:职业教育? 教学方法 ?艺术 论?文摘 要:教?学是一门艺术?,尤其是在幼?教的声乐小课?中,教学工作?大有学问。在?教学工作中,?应该更新教育?思想,改革教?学内容,改进?教学方法,提?高教学艺术。?以教师的人格?魅力激励学生?奋斗,用教师?广博的学识影?响学生努力学?习,立志成才?。为此,笔者?根据自身多年?的教学经验,?总??出自己的?教学方法和教?学风格。 ? 教与学是性?质不同的两种?过程。学习是?学生头脑中发?生的内部事件?,教学是教师?为了能够影响?学生头脑里进?行的活动而提?供的各种教学?活动的总和。?因此,教师所?安排的教学应?该促使外部的?教和内部的学?发生密切的关?系,让学生积?极地投入到学?习过程中去。?怎样使学生积?极投入到学习?中去呢？这在?很大程度上取?决于教师采用?的教学方法和?具有的教学艺?术。下面笔者?根据自己多年?的职教经历,?谈一点粗浅的?看法。 ? 1.1? 精心进行教?学设计 所?谓教学设计,?主要指教师为?达成一定的教?学目标,对教?学活动进行的?系统规划、安?排与决策。具?体说来,教学?设计是指教师?以现代教学理?论为基础,依?据教学对象的?特点和教师自?己的教学观点?、经验、风格?,运用系统的?观点与方法,?分析教学中的?问题和需要,?确定教学目标?,建立解决问?题的步骤,合?理组织和安排?各种教学要素?,为优化教学?效果而制定实?施方案的系统?计划过程。 ?课堂中新课的?引入是教学的?一个重要环节?,如果在这个?过程中注意唤?醒学生的学习?兴趣,精心设?计好导入方式?,使学生从学?习新课的开始?就产生强烈的?求知欲望,形?成一个良好的?学习氛围,那?么整个教学过?程就有了一个?可喜的开端。?比如可以根据?课程内容的实?际情况,采用?情景导入、本?专业在社会实?践中的应用导?入、悬念导入?、直观教具演?示导入、名人?故事导入等,?都具有很强的?调动学生学习?兴趣的作用。? 在注意上好?第一节课的同?时,需要教师?用自己的人格?魅力将学生的?心手拢到课堂?上来,用心上?好每一节课,?用知识的力量?去征服学生的?心。应充分考?虑学生的年龄?特点,将知识?性、趣味性结?合起来,利用?真人示范、影?像资料、挂图?、多媒体课件?直观性教学,?突出重点,分?散难点,使每?节课有新意,?引导学生积极?思维,在愉快?的气氛中获取?知识。 ?2 采用适当?教学方法 在?教学过程中,?只有抓住重点?,才能突出重?点。对于重点?问题,关键是?讲清、讲透。?精讲不等于少?讲,要质量上?求精,在深度?上求透。对于?能举一反三的?内容,其中“?举一”是教师?的事,要多讲?,讲深讲透,?直到学生能“?反三”为止;?而“反三”是?学生的事,是?学生利用已知?求未知的过程?,教师千万不?能包办代替。?比如,声乐作?品,教师只讲?解演唱技巧和?作品介绍,而?如何去唱出自?己的音乐,如?何去艺术处理?作品也就是如?何进行二度创?作是学生利用?已知求未知的?过程,应尽量?让学生自己去?探索,教师应?该多启发、引?导。 ? 2 讲清?难点 如何?确定难点呢？?首先可根据教?师自己在学习?本部分内容时?感到最困难的?地方;其次应?根据在以往的?教学中学生提?问最多的地方?。确定难点后?关键是讲清,?讲清的最好方?法是解扣法。?扣在什么地方?,就解什么地?方,可收到迎?刃而解的效果?。比如学生在?演唱作品难句?时高音上不去?的问题,是因?为气息支撑力?量不够还是因?为腔体声音位?置打开不够,?找到学生的技?巧瓶颈后讲清?气息与腔体的?统一协调关系?,帮助学生越?过技巧上的瓶?颈,自然就会?解决高音演唱?问题。 ? 3 设?置疑点 设?置疑点应讲究?“问的艺术”?。问得好,犹?如一粒石子投?入水中,可激?起学生朵朵思?绪的浪花。比?如在声乐课中?提出“这首歌?怎么唱声音会?很好听？”或?者“怎么唱能?既舒服又感人?？”问题一提?出,立即引起?学生的极大兴?趣,很想知道?这个中原由。?设置疑点可以?采用许多方式?,通常有自问?自答,师问生?答,只问不答?等,究竟用什?么方式,应根?据课堂情况灵?活掌握。 ? 3 注?意课堂语言艺?