幼师国培工作复习总结总结.docVIP

牵手国培结新缘 筑梦幼教同前行 ——乡宁县新城区幼儿园“幼师国培（2017）”跟岗工作“国培计划”是提高中小学（幼儿园）教师，特别是乡村教师整体素质的重要举措。根据省教育厅及国培项目办下达的《“国培计划”乡村中小学幼儿园教师培训项目培训任务通知》等相关文件要求，在总结教师培训的基础上依据学员的学习需求，组建了由省内外高校教授、讲师及一线名师组成的专家团队，圆满完成了学习任务，实现了预期目标，收到了良好的效果。领悟精神精心策划为了让学员们在生活上感受到宾至如归、如家般的温暖，思想上透彻的吸纳园所文化、理念，学习上既能充实专业理论，又能提升专业技能研究制定出科学有效、切实可行的培训方案，紧锣密鼓的筹备，编辑学员手册，定制活动菜单，优化培训形式，精选培训内容，挑选住宿环境，做好一切准备，力求到突出体验、强化实践。 1+1双向浸入式培训是本次培训的一个新变化、新创意，时间紧、任务重，短短一周的时间里，学员们从实践讲座中丰富了理论知识、拓展了视野；在互动示范教学中交流研讨，剖析成长；在切身体验特色课程中感知最先进、最前沿的幼儿理念；在实地参观中近距离感受幼儿园一日常规设计与管理,班本化课程与环境跟进。学习“影子园”在办园特色和课程建构上的成功经验，借鉴“特色园”践行实施《指南》的实际价值，交流学习经验，开拓视野，促进幼儿园和教师专业化发展。 （一）制度督促，学理论。 做出学习笔记至少2万字，写出心得体会3-5篇，依《考评细则》对教师的学习数量与质量双考核，将其结果纳入个人阶段综合考评。 邀请专家，引路解疑。邀请幼教专家，让更新理念，准确把握，不偏不倚的将的真谛与内涵。山西师范大学教育科学学院张琴秀教授通过以我园游戏为例告诉各位学员幼儿园应该是幼儿游戏，还是该游戏幼儿？,明白了如何结合本地、本园实际开展户外游戏活动；杨改芳园长从园长社会性角度阐述了幼儿园应成功构建幼儿、教师、家长的成长乐园；副园长付利香从我园的一日活动流程入手向学员详细介绍了体育目标在幼儿的常规落实；崔静主任阐明我园如何做到让环境会说话，让环境去施教。学员们从专家的讲座中丰富了幼儿游戏理论知识、拓宽了视野。 合作分享，交流互助。 紧密围绕《指南》和《纲要》内容，以培养目标为核心目标，通过活动，为提供展示能力、表达思想的平台，让在实践中相互帮助，相互促进，收到1+12的工作效果，造性每位的教育模式、教育方法，提升专业素质与学科教学能力的同时，传递一种责任、一种信念、一种理念、一种精神、一种作风，发挥专业的引领作用。 操节观摩?每日内容、形式各不相同且源自各班幼儿平日游戏、活动中的创意，经教师精心编排而成的班本化创意早操，不仅引得远道而来的幼教同仁赞叹不已，且启迪他们在今后工作实践中不断观察、研讨、创新！ 游戏观摩《3-6岁儿童学习与发展指南》总则中明确提出，幼儿园教育要以游戏为基本活动。我园充分发挥户外场地大的优势，结合当代儿童的实际发展所需，将户外、体育、区域三者完美捆绑，投入大量器械，让游戏渗入体育，激发幼儿参与到充满野趣、自主创新、极具挑战、富有童趣的户外体育。将经久不衰、充满本土趣味的乡宁民间传统游戏引入幼儿园，让其再次愉悦幼儿。?学员们在实地听、看、交流中丰富见地，收获点滴。 环境参观环境是一所幼儿园精神显现，我园独特的主题游戏环境构建让园内每一寸土地、每一个空间都充满灵性，给学员们带来耳目一新的感受。 名师示范 实操培训特色课卡洪鼓、非洲鼓、奥尔夫音乐游戏、创意户外游戏等让学员主动参与、切身体验。 入班实践学员们走进班级，近距离感受幼儿一日常规设计与管理，在实地考察中吸纳先进的教学理念和管理经验。QQ群等网络平台；展示专家、教师、学员培训风采的掠影平台；展示各地特色文化、结交友谊、共谋发展的联欢平台；集中展现每天的培训动态、亮点和焦点人物、了解培训进程的简报平台。 最后，我们对参训教师进行跟踪指导，在他们回到本地、本园开展活动遇到问题时，及时进行指导与帮助。 总之,通过“全程、全面、全员”的培训，学员们圆满完成了各项研修任务，取得了突出的培训效果，也感受到了新城区幼儿园浓浓的人文关怀和优秀园所、优秀团队的卓越风采。以至于在国培结束后好多幼儿园园长组织教师再次来我园进行观摩学习。 三、采撷硕果，见证收获，筑梦前行 在本次国培任务的圆满完成中，形成了以下特色和创新： （一）注重园本特色的浸润。 特色化浸润：聆听讲座讲解设计理念，观摩园所文化特色，感受班本班主题环境，感悟学习，引发共鸣；特色课程（游戏、非洲鼓、卡洪鼓、奥尔夫音乐、多元宝盒）体验与实操，感受新幼教资源冲击，激发教育热情。 专业化引领：跟岗实践，规范幼儿园一日保教活动的组织与实施；聆听名师讲座，观摩优质教学，互动研讨，分享交流；实地观摩区域活动的组织，学习教师在区域活动中观察与指导的策略，了