幻灯片介绍自己的爱好（文档10篇）.docVIP

幻灯片介绍自己的爱好（文档10篇） 以下是网友分享的关于幻灯片介绍自己的爱好的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第一篇 课 题：制作“自我介绍”幻灯片 教学目标： 1、认识“图片工具栏”，并能利用它对所选图片进行编辑； 2、了解“插入”菜单“符号”选项的使用，能插入特殊符号并进行修饰； 3、巩固文字的输入、美化和图片的插入技能，制作主题鲜明、图文并茂的幻灯片； 4、培养学生的自学能力，鼓励创新精神。 教学重点：图片的编辑处理； 任务设计： 内容：以“自我介绍”为主题，制作1—2张图文并茂的幻灯片，并做到“主题鲜明，版面美观，个性突出”。 知识技能： 旧知：幻灯片的版式选择；插入图片；插入文本框；图片大小、位置的调整； 新知：图片工具栏的认识、使用；特殊符号的插入；已有文本框或图片的删除； 具体要求： 1、 内容：第一张幻灯片标题为“自我介绍”，模式参照教材P59页图12-6，可增、改；第二张幻灯片标题自定，内容围绕自己的爱好来制作，样式不限； 2、 素材： 幻灯片：网上邻居\Teacher\学生练习\自我介绍练习.ppt； 素材：网上邻居\Teacher\图片素材。 3、根据所选主题输入文字内容并进行美化，插入图片并根据需要对图片进行适当编辑处理，做到版面布局合理，内容健康，富有个性特色。 教学过程： 一、 引入： 说明本课任务，请学生根据教材P59页图12-6说明制作过 程（板书）。教师指出本课新授内容。 二、 新授： 1、 学生自学：看教材P60-63的例1、例2、例3，思考以下问题：在进行图片的处理之前，都有一个准备动作，是什么？ 三种操作分别使用的是哪三个工具？操作有何不同？ 2、 学生示范：请三个学生分别对指定图片进行以上操作，教师根据学生操作情况作强调说明或纠正。 3、 师：请学生在后面的操作中，试一试图片工具栏的其它按钮，看看有何效果。 4、 教师示范：插入特殊符号的操作，及注意事项。并要求学生思考：如何进行改变符号的颜色、大小??等操作？ 5、 师说明任务具体要求，学生上机练习。教师针对不同情况解惑、答疑，巡视辅导。 三、互相观摩、交流。 第二篇 如何用英文介绍自己的兴趣爱好？ 不管是面试、自我介绍，还是跟朋友、同事交流，都会常常聊到一个话题就是兴趣爱好。学英语那么久，关于“爱好”话题的英文表达，你懂多少？ 基本提问的方式： （1） How do you spend your spare time? 你的业余时间怎么度过？ （2） What kind of sports do you like most? 你最喜欢什么运动？ （3） What are your hobbies? 你的业余爱好是什么？ （4） What do you like to do in your free time? 你业余时间喜欢做什么? 基本回答的方式： （1）I have an interest in traveling. 我对旅游感兴趣。 （I have an interest in+（ ），in 后面加上你喜欢的爱好） （2）I like playing basketball. 我喜欢打篮球. (I like+( )，like 后面加上你喜欢的爱好） 对话示例： 格雷: What do you like to do in your free time? 你业余时间喜欢做什么? 李磊: I like playing basketball. What is your hobby? 我喜欢打篮球. 你的爱好是什么? 格雷: I like reading books. 我喜欢读书. 李磊: What is your favorite book? 你最喜欢的书是什么啊? 格雷: I like reading Wuthering Height. 我喜欢读(呼啸山庄). 李磊: That is really a good book. 那可是本好书啊. 格雷: Yes, I have read it several times. 是的. 我已经读过很多次了. 李磊: It seems that fate rules their lives. 似乎命运控制了他们的生活. 格雷: Yes, I agree with you. 是的. 我同意你的说法. 第三篇 在当今会中社我总是会们遇到各种各样人的针对，同不的，人们对我们他或我们者对他总是有们各种不同看法。 那么如的果我们见遇一个了我们应人怎该的介样绍己自？1 、手不打笑伸人：脸面微笑带是能总让人别不对会感到你心存恶。意我可们以面微笑带记，住定要自一然不可，分的嘴角上过，扬可像傻子不一哈哈哈大样，笑 不然应该会你被嫌弃人者打死或！ 2、声慢轻语：话说急不躁不，文尔雅