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关于改进退(离)休党员教育管理方法思考和建议 　　退（离）休党员作为党的队伍的重要组成部分，是党的宝贵财富，进一步加强对他们的关心和有效的教育管理，是党建工作不可忽视的一个重要方面。退（离）休党员虽然离开了原来的工作岗位，但作为党员这一政治身份或角色来说，并不存在“退休”的问题。广大退（离）休党员总体来说，由于长期受到党的教育，经历了社会变迁和政治斗争的风风雨雨的考验，有着较强的党性原则和较高的思想觉悟，对党的事业充满信赖、期望和热情，也希望能够继续随着党前进的步伐不断“与时俱进”，并为党的事业和社会发展贡献自己的力量。但同时我们也看到，由于年龄、身体等自身条件的变化以及社会实践活动、交往范围的缩小等因素，部分退（离）休党员在政治理想、党员意识等方面不同程度地出现了弱化现象，个别退（离）休党员甚至对党的理想表示怀疑、对党正在进行的事业和方针政策表示不理解。另外值得注意的是，由于部分单位和有关方面在对退（离）休党员的教育管理方面，思想上不够重视，教育管理的制度不够健全，方法比较简单，工作不够到位，不能满足广大退（离）休党员参与党内生活、接受党的教育、为党的事业继续发挥作用的实际需要。因此，进一步从思想观念、管理制度、工作方式等方面改进退（离）休党员的党建工作，既有客观的需要，也有现实的意义和可能性。从上海特别是科教系统等事业单位的实际情况来看，在对退（离）休党员的教育管理方法上，要重在创新有效，促进和谐，有利于老有所进，思想常新，理想永存。当前应亟待改进并加强下述三方面的工作。 　　 　　一、在教育方法上，要坚持自我教育，立足发挥党员潜在的自觉性 　　 　　中共中央明确规定：对于退（离）休党员教育管理的基本要求，就是“要以思想政治建设为重点，使老同志不断提高思想政治素质，增强党性观念，自觉地关心和支持改革开放与现代化建设，永葆共产党人的革命本色；要重视发挥离退休干部党员不可替代的重要作用，同时又要考虑到离退休干部党员的年龄、身体状况，从实际出发开展各项活动”。从目前上海的实际情况看，各单位虽然对退（离）休党员的思想政治教育有一定程度的重视，但现有的教育方式还存在一些不足，对许多退（离）休党员来说，包括组织生活、党课、形势报告会等在内的学习活动，在很大程度上是被动参与甚至应付式的。改变这种状况的根本出路，就在于认真总结保持共产党员先进性教育活动的新鲜经验和成功做法，把广大退（离）休党员潜在的学习自觉性充分调动起来，使退（离）休党员自觉成为学习的主体，鼓励并创造条件使他们向着“学习型党员”的目标努力。 　　在学习上要对退（离）休党员提出明确要求。要把中央关于“离退休干部党员要坚持讲学习、讲政治、讲正气，树立正确的世界观、人生观，坚定共产主义信念，认真按党员标准严格要求自己，自觉参加党的组织生活，主动向党组织汇报思想情况，正确处理个人及家庭问题，正确处理国家、集体、个人三者之间的关系”等要求向退（离）休党员重申，使他们明确作为执政党的党员必须不断学习、自我提高，才能跟得上党不断前进的步伐，不至于掉队落伍；使他们深切体会到“活到老，学到老”对于党员来说，有着特别的重要性。 　　充分发挥每个退（离）休党员的个体主体性，激发他们对组织生活、政治学习等的参与意识。如党支部的组织生活可以由退（离）休党员轮流主持，每次由一名老同志结合学习有关文件和自己的思想实际及人生阅历、体会作重点发言，其他同志作补充或参与讨论；同一单位或社区的不同退（离）休党支部之间在学习上也可以联合组织活动，共同交流和讨论，以扩大信息量并增进党员之间的团结和友谊。 　　以多种形式的报告会和讨论会等及时深入了解党和国家的大事，通过思想上的互动交流学习的体会和经验。组织党课、报告会等要重视退（离）休党员中的人才资源和自身优势，除必要的外请报告外，主要要依靠退（离）休党员中的专家和长期担任领导职务的干部，请他们经过准备后作报告或主题发言，然后共同讨论，这样既能结合自身实际增强学习的针对性，又可通过互动交流增强学习的实效性。 　　在坚持组织生活和党课教育的严肃性的同时，尽可能多组织一些参观考察及文体活动，在丰富精神生活的过程中达到学习教育的效果。如组织先进事迹报告会、观看革命题材的电影，参观各项建设成就的展览，实地考察我国城乡人民生活的变化，以及组织知识竞赛、卫生保健知识讲座等形式多样的活动，使老同志老有所学，在“动”和“乐”中学习，在“看”和“思”中提高，在学习的同时增强体质、陶冶情操、抒发情怀。 　　通过有组织的或自发的“双结对”活动等，增强老同志与青年学生、青年教师和职工的联系与交流。通过两代人之间的沟通交流，既可以关心青年同志的成长，也使老同志自己的思想观念能紧跟时代前进的步伐，不断焕发青春。 　　 　　二、在管理方式上，要突出自我管理，把进一步加