大力提高领导干部信息素质.docVIP

大力提高领导干部信息素质 　　从某种意义上说，执政的过程就是信息的收集、加工、处理的过程，执政党职能的有效履行，有赖于适时、准确的信息。领导干部作为经济社会发展的领导者、组织者和决策者，只有强化信息素质，提高驾驭信息的能力，不断探索信息时代领导工作的特点和规律，创新领导方式，才能提高科学执政的能力，确保经济社会健康有序地发展。 　　 　　“信息素质”的概念最早由美国信息产业协会主席保罗#8226;泽可斯基提出。在信息社会中，人们具备的对信息进行感知、检索、筛选、鉴别、获取、传播、管理和使用的能力，可以称之为“信息能力”；通过信息教育，领导干部将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯，从而形成影响他自身学习和工作决策的意识、觉悟和心理等品质，可以称为“信息品质”。信息能力和信息品质两位一体构成了领导干部的“信息素质”。良好的信息??质是信息社会中人们最基本的素质之一，尤其是担负着领导和管理责任的领导干部的必备素质。随着社会信息化的发展和电子政务的推行，科学、民主、高效、公正、透明日益成为信息时代执政的最基本要求。从某种意义上说，执政的过程就是信息的收集、加工、处理的过程，执政党职能的有效履行，有赖于适时、准确的信息。领导干部作为经济社会发展的领导者、组织者和决策者，只有强化信息素质，提高驾驭信息的能力，不断探索信息时代领导工作的特点和规律，创新领导方式，才能提高科学执政的能力，确保经济社会健康有序地发展。最近，中共中央政治局进行第三十八次集体学习，内容是世界网络技术发展和我国网络文化建设与管理。充分体现了中央领导集体对以网络文化建设为重要内容的信息化建设的高度重视，也为广大干部特别是领导干部提升信息素质做出了表率。 　　信息网络时代，领导干部信息素质的培养包括：1.领导干部信息品质的培养。这种品质首先主要表现为对信息具有敏锐的感受力，即能敏锐地捕捉信息，善于从他人认识不到其价值和意义的信息中发现其价值所在；其次，是对信息持久的观察力，对信息的关注成为一种习惯性倾向而不受时间和空间的限制，时时处处习惯用探索的眼光，从情报的角度去观察周围的一切事物；再次，是对信息价值量大小的判断力和洞察力。信息品质属于意识形态范畴，它的发展变化和培养既受社会因素的制约，也受自身文化素质的制约。领导干部应该在充分了解信息品质含义的基础上，有意识地培养自己的信息品质，注意知识的积累和知识结构的完善，把对信息的认识水平、价值发现、开发利用变成自觉的行动，久而久之，在潜意识里就会逐渐地培养树立起信息品质。2.领导干部利用信息能力的培养。领导干部信息能力，是指领导者搜集、整理、交流、使用信息的能力。对领导干部来说，主要是吸收和利用与其工作相关的相关知识、情报。它由以下几方面构成：信息的获取能力、信息的加工能力、信息的利用能力、信息技术的应用能力。 　　领导干部信息素质的培养应当实现以下6个目标：（1）主动获取信息的能力。具有敏感的主动的信息意识，能够根据自己的学习目的去发现信息，搜集整理必要的信息，包括寻访、参观、实验、问卷调查，各种现代媒体的应用特别是以Internet为代表的新媒体的利用等等。（2）运用信息工具的能力。掌握从图书资料的检索到计算机信息处理软件和网络浏览器、网络通讯工具软件的灵活使用。（3）善于处理信息的能力。包括检索、筛选、鉴别、使用、表达和输出信息的能力。能够从丰富的信息中选择和鉴别自己所需要的信息；能够明白易懂地表达自己的研究成果和传递给他人；并能够充分运用信息工具进行学科知识的学习和研究。（4）信息的创新能力。通过对众多信息的归纳、综合、抽象、直觉、评价等思维活动，找出倾向性、法则性、相关关系、因果关系等规律，得出创新的结论。创新人才培养，首先要做到让培养对象具有成为创新人才的意识，使这种意识，形成一种稳定的、基本的、内在的个性和心理品质，并有明显的外在表现。这些都离不开信息素质教育。（5）正确的信息伦理道德修养。遵循信息应用的伦理道德规范，不搞非法活动，知道如何防止计算机病毒和其他计算机犯罪活动。（6）具有新型的协作意识和现代观念。能够通过单位局域网和Internet大大扩展协作的范围，面向世界，在更高的境界上改变自己的知识体系、管理理念和决策方式。 　　对领导干部来说，信息素质培养的最终目标是：具有信息学基础知识，具备信息收集、整理、利用、评价的能力，具有与社会信息化进程相适应的思想意识、思维方式和心理素质。领导干部可以进行自学或再学习，不断更新自己的知识结构，独立思考，勇于探索。 　　领导干部信息素质培养的途径包括： 　　1.接受信息系统化教育。领导干部信息素质培养，既非简单地参加一些利用网络、图书馆查阅资料的文献检索类选修课或系列讲座，亦非生硬地学几门罗列信息学、文献学内容的相关课程，首先要为自己构筑完善具