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对大学生实施感恩教育探索和实践 　　摘 要:感恩教育是一种情感教育、道德教育、生命教育,是思想政治教育的有效途径和方法。天津师范大学在大学生思想政治教育实践中,积极开展感恩教育,树立先进典型,有目的、有步骤地对大学生进行知恩、感恩、报恩以至于施恩的教育,在思想政治教育领域作出了有益的探索。 　　关键词:感恩教育;探索;实践 　　中图分类号:G641 文献标识码:A文章编号:1003-949X(2010)-02-00-0 　　 　　一、感恩教育的内涵及必要性 　　 　　《现代汉语词典》中对“感恩”一词的解释是这样的: “对别人所给的帮助表示感激。” “感恩”是个舶来词,“感恩”一词在西方与基督教的感恩节(Thanks giving Day)密切相关,《牛津字典》给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。” [1] 　　在中国,《诗经》有“投桃报李”之说;《论语》有“孝弟也者,其为仁之本与”之语;唐代诗人孟郊留下了“谁言寸草心,报得三春晖”这样脍炙人口的诗句;民间更有千古流传的“滴水之恩,涌泉相报”的谚语及“结草衔环”的典故。 　　可是,转型期的中国高校的大学生们却存在感恩意识缺乏的严重现象。报上有条消息:“月月领取救助款,从不写信给恩人,这些大学生要补道德课”,说的是自1996年夏开始,经《福州晚报》牵线搭桥,得以圆了大学梦的逾千名莘莘学子,已有近400名完成学业。但这中间只有不到一成与资助者有过信件往来,表达过感激之情。写过两封信的不足10人,其冷漠程度令人心寒。[2] 还有让人心寒的“丛飞事件”。“伤心父亲给大学儿子的信”虽是特例,但它反映出了当代大学生感恩意识淡薄的现状。 　　社会学家认为,忘恩是人的天性,它像随处生长的杂草,而感恩则犹如玫瑰,需要用良知去栽培与滋润。 　　 　　二、感恩教育的原则 　　 　　实践性。感恩教育重在实践,创新载体,丰富活动内容。感恩教育不仅是家庭和学校的事情,也是全社会 　　的事情。全社会要广造舆论,为青少年感恩教育创造情境。配合国家大事,把感恩教育真正落到实处。 　　创造性。创造性地开展感恩教育活动。积极创新活动形式,在大学生中开展内容丰富的感恩教育系列活动。 　　情感性。以???学发展观为指导,发挥情感教育在思想政治工作中的特殊作用,培养学生健康高尚的道德情操,强化学生的责任意识和奋发有为的进取精神,以积极的心态完成工作和学习任务。 　　 　　三、感恩教育的实施途径 　　 　　1.营造氛围、强化宣传 　　在英国,很多古老的教堂石墙上刻着“思考与感谢”,这是对感恩的一种贴近生活的表达方式,它向人们阐释着这样的生活哲理:向别人表达谢意是尊敬与礼貌最高的表现方法,也是建立与维系人际关系的最安全方法。[3] 　　很多知名企业是感恩文化的最佳典范。松下:“万事拜托”的感恩文化;沃尔玛:感恩我们所生活的社会;麦当劳:彰显企业感恩文化的人情味;惠普:以感恩文化留人。 　　2009年3月3日天津师范大学学生处向全校发出“关于在我校开展以感恩为主题的系列教育活动的通知”。各学院立即行动起来,营造了浓郁的感恩氛围。 　　化学与生命科学学院开展“心存感恩助我成长”为主题的系列教育活动,观看 “感恩” 主题的影片,唱响《奉献》之歌,编辑感恩短信,清除校园小广告,做老师办公室的服务员,慰问保安和公交车司机,感谢宿舍管理员和清洁工。同学们用温馨的话语,感恩的心面对他人,面对我们生活中的普通劳动者。 　　外国语学院举行“青春奉献感恩”主题诗歌朗诵会,召开诚信教育大会,并对学生的消费状况进行了调查。问卷共分为三个部分,第一部分是大学生在校期间消费与满意度调查;第二部分是父母收入与消费情况调查;第三部分是根据前两部分计算大学生如果要还清父母在大学期间对自己总支出所需要的时间。通过本次调查,大学生们更加深刻地体会到了父母对自己养育之恩的伟大,并对今后回报父母有了一定的打算。 　　2009年5月21日在外国语学院多功能厅召开了“心存感念 志行于坚”感恩教育系列活动全校总结大会。其中以小品剧、诗朗诵等形式展现了师大及社会中最具典型的感恩教育事例。大会还为师范大学获得“中国大学生自强之星”荣誉称号的吕国栋和史晶同学颁发了荣誉证书并进行了现场访谈。最后校党委副书记宋德新教授为大会做了总结讲话,他勉励同学们要努力提高自身素质,积极投身到感恩他人、回报社会的实际行动中去。[4] 　　2.感恩实践陶冶情操 　　天津师范大学创造性地将感恩教育融入大学生的社会实践。“将感恩教育融入社会实践才能为大学生与现实生活的直接对接找到突破口,为大学生道德情感的培养与升华提供新的平台。只有与社会实践相结合,才能使大学生对感恩教育的认识从感性层面上升到理性高度。”[5] 　　城市与环