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一、思维的概念 思维是人脑对事物的本质属性与内部规律的间接和概括反映。 思维是人类特有的认识世界的高级形式，它和感知觉一样都是人脑对事物的反映。但感知觉反映的是那些看得见摸得着的东西，即反映事物个别属性、个别事物及其外部联系，它们属于感性认识，是认识过程的低级阶段；而思维是通过一定的推理、判断间接地反映那些看不见、摸不着的无形的东西，即反映事物的内部规律，它属于理性认识，是认识过程的高级阶段。思维具有两个特征。 思维具有两个特征 （一）概括性 第一，能找出一类事物特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。 第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。 （二）间接性 借助于已有的知识经验或其他媒介来反映客观现实就是间接性。 三、思维的分类 （一）根据思维的抽象程度分 动作思维 以实际动作去解决问题的思维。 形象思维 利用事物的具体形象或表象去解决问题的思维。 抽象思维 运用概念、判断、推理的形式进行的思维。 根据思维发展的先后顺序,可以把思维分为直观动作思维、直观形象思维与抽象思维。 （二）根据探索答案的不同 求同思维 把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的答案。又称辐合思维。 求异思维 沿着各种不同方向去思考，得出多个可能的答案。 （三）根据解决问题时创造性成分大小分类 习惯思维 是利用习惯的思维方式解决日常生活中经常出现的类似问题。 创造性思维 是用独创的新颖的方法来解决问题的思维。 一、过程 人类思维活动的过程表现为分析、综合、比较、抽象、概括和具体化。其中，分析和综合是思维的基本过程。 二、思维形式 概念、判断和推理 一、解决问题的思维过程 发现问题 分析问题 提出假设 检验假设 二、影响解决问题的因素（一）问题表征有两上或两个以上的可能性可供选择时即形成情景。 如果被试能正确图解（形象表征）这个问题，他就能很快找到解决问题的办法。 （二）知识经验 知识经验是发现问题、明确问题、提出假设和检验假设的重要前提和基础。人已有的知识经验愈丰富、愈概括就愈容易被应用到解决问题的活动上。 一般说来，知识经验越广博就越容易解决问题，如果知识丰富但结构不合理，思维策略和方法不科学，或是理论不能联系实际，不能实现广泛的迁移，也难以解决问题。 （三）定势效应 定势是由先前的活动而造成的一种对活动特殊的心理准备状态，或是个体以前多次运用某一思维程序解决同类问题，从而逐步形成了习惯性反应，在以后的问题解决中仍然沿用习惯程序去解决问题。 在条件不变的情况下解决类似问题时，思维定势可以帮助人们熟练快速地解决问题，因此起着积极作用。 但在条件变化的情况下解决新问题，思维定势就可能是一种束缚，使人难跳出旧的思路，使思维受到了旧框框的限制而缺乏变通性，因此表现出消极的影响。 当沿原有思路无法解决问题时，应自觉地采用反思维定势的措施——进行反向思维。 （四）功能固着 只知道熟悉事物的通常用途，而不知道它的新功能，这就是功能固着。功能固着干扰创造思维，影响新假设的提出和问题的解决。 在解决问题的过程中，人们能否改变事物固有的功能以适应新的问题情景的需要，常常成为解决问题的关键（功能变通）。 Duncker(1945)：功能固着对问题解决的影响 问题：一盒蜡烛、一盒火柴、一盒图钉，如何把蜡烛固定在屏风上？ （五）动机与情绪 人们对解决问题的动机直接影响到问题解决的效果。心理学家的实验结果表明，在一定程度内动机强度和问题解决的效果成正比，即动机越强，效果越好。但超过一定限度则不利于问题的解决，因为动机太强容易使人心情紧张，从而降低问题解决的效果；动机过弱则会使在解决问题过程中无法集中精力甚至半途而废。由此可见，中等强度的动机对问题的解决具有促进作用。 良好的情绪状态可以提高思维活动的积极性，推动问题的解决；而消极的情绪状态则会干扰问题解决的进程。 耶基斯-多德森定律（唤醒水平-问题难易-操作效率） 动机强度与问题解决效率间的关系可以用一个倒“U”的曲线来表示. （七）个性特征 具有远大理想、意志坚强、勇于进取、富于自信、有创新意识、人际关系良好、果断、勤奋等人格特征的人，常常能克服各种内外困难，善于迅速而有效地解决问题 一个人的智力水平、气质类型等也会在一定程度上影响解决问题的效率和方式 一、什么是创造性思维 创造性是指人们运用已有的知识、信息、产生出新颖的、独特的、有社会或个人价值的产品的特性。 以新的方式解决问题的思维活