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* 光合作用的探究历程 观点：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。 问题：植物生长所需的物质来自何处？ 亚里士多德(Aristotle) 五年后 一、1648年比利时科学家海尔蒙特 90kg 干土的质量 2. 27kg 柳树的质量 开始时 +74.43kg －0.1kg 结论：植物生长所需要的养料主要来自水,而不是土壤。 76.7kg 89.9kg 5a后 实验前后的差值 （1）你认为他的结论正确吗？ （2）你认为海尔蒙特的实验设计存在什么问题？ 结论： 植物可以更新污浊的空气。 二、1771年英国的科学家普利斯特利 甲 乙 光照 滴加碘液 1864年萨克斯实验 暗处理 酒精脱色 参考问题： ①为什么要把绿叶在暗处放置一昼夜？ ②叶片部分遮光，部分曝光，目的是什么？ ③这个实验得出什么结论？ 结论：植物在光下产生了淀粉 从以上几个实验我们了解了 光合作用的 原料： 场所： 条件： 产物： CO2、H2O 叶绿体 光能 O2和有机物 提出问题：探究光合作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水？ 五、1940年美国的科学家鲁宾（S.Ruben）和卡门（M.Kamen）利用同位素标记法进行了探究实验。 1、需要标记什么元素？ 2、如何作出假设？ 3、怎样设计分组对照实验？ 4、预测实验结果有几种情况？ 5、得出什么结论？ CO2 H218O ? C18O2 H2O ? 预测1：第一组为O2，第二组为18O2，来自H2O； 预测2：第一组为18O2 ，第二组为O2 ，来自CO2； 预测3：两组既有18O2、也有O2，来自两者。 第一组 第二组 CO2 H218O 18O2 C18O2 H2O O2 结论：光合作用释放的氧气来自水 第一组 第二组 预测1：第一组为O2，第二组为18O2，来自H2O； 卡尔文及其同事用来研究光合藻类CO2固定的仪器装置 他用14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，结果发现CO2 被用于糖类等有机物的合成。 六、1948年美国的科学家卡尔文（M.Calvin）等人的实验 胡萝卜素 叶绿素a 叶黄素 叶绿素b 类胡萝卜素 叶绿素 1/4 3/4 黄绿色 蓝绿色 橙黄色 黄色 通过实验发现叶绿体中有四种色素 叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 探究二：这四种色素对光的吸收有什么差别吗？ 课堂评价 2、右图是利用小球藻进行光合作用的实验图，图中A物质和B物质的相对分子质量之比是： ( ) A. 1:2 B. 8:9 C. 2:1 D. 9:8 B C18O2 H218O CO2 H2O
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