人教版历史社会八年级《第6课洋务运动》导学案设计.docVIP

第6课洋务运动 一、目标导学： 【知识与能力】了解洋务运动的时间口号代表人物内容、对洋务运动的评价等。 【过程与方法】分析洋务运动使学生认识到这次运动并没有使中国走向富强之路，但引进了西方先进的技术，是中国出现了第一批近代企业。 【情感态度与价值观】辩证发展的看待历史事物，激发爱国主义热情。 洋务运动的代表人物，创办军事工业、创办民用工业。 本课难点：对洋务运动的评价。 三、教学过程： 一、背景 1、内忧________________________________ 外患______________________________________________________ 2、统治阶级内部分化__________________________________________ 3、根本目的是什么？ 4、各方面的支持：慈禧太后，地方实力派（前提条件） 5、提问：什么是洋务运动？ ? ? 6、洋务派的代表人物 地方------（ ），李鸿章，左宗棠，张之洞 洋务派的观点----“中学为体，西学为用。” 7、顽固派的代表人物-------大学士倭仁 二、内容 1、创办军事工业  2、创办民用工业  3、筹划海防  4、培养人才 三、洋务运动的破产 标志；清政府在甲午战争中惨败 --①未能使中国走上富强的道路 ②未能挽救封建统治的危机  原因 ：（1）西方列强的破坏  （2）顽固派的阻挠 根本原因；不变革封建制度  （3）缺乏领导核心 四、【合作探究】对洋务运动的评价 材料一：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不……可以剿发捻，可以勤远略。”（可以鸦片农民起义，抵抗外侮 ）  材料二：倭仁：“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。” 所以盲目排外、仇视一切外洋事务 参考该材料每组分为两派进行5分钟辩论。 正方：是成功的自救运动 反方：失败的自救 积极-----①引进西方先进科技和工具 ②培养科技人员和技术工人 ④一定程度抵制外国经济扩张 消极------①官办，维护鸦片统治 ②军事工业主要为鸦片革命③民用工业是为解决军事工业的困难 ④经营管理腐败 课堂小结 二、两个旗号；两个阶段； 三、三支海军 四 、四个代表------曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞； 四字旗号——自强求富； 四大内容——军事、民用工业，筹划海军，文化； 四点失败原因： 1）西方列强______________。  2）顽固派_______________。  3）缺乏___________核心。 5）没有从根本上变革制度 当堂检测 一、选择题 1．洋务运动开始和结束对应的历史事件是（　　） A．第一次鸦片战争和八国联军侵华　B．第二次鸦片战争和辛亥革命 C．第二次鸦片战争和甲午中日战争　D．第一次鸦片战争和辛亥革命 ? 2．中国近代洋务派兴办军事工业和民用工业的根本目的是（　　） A．发展军事工业，维护“闭关自守”　B．利用西方先进技术，抵制外国侵略 C．利用西方先进技术，维护清朝统治　D．利用西方先进技术，发展资本主义 ? 3．下列关于洋务运动的表述，不正确的是（　　） A．洋务运动主张利用西方先进生产技术维护清朝统治 B．洋务运动前期，洋务派提出了“自强”的口号 C．洋务运动后期，洋务派提出了“救亡”的口号 D．洋务运动为中国资本主义近代化开辟了道路 ? 二、材料解析题 材料一：查治国之道，在乎自强。而审时度势，则自强以练兵为要，练兵以制器为先。 ──奕 材料二：轮船之速，洋炮之远，在英、法则夸其所独有，在中华则震于所罕见。若能陆续购买，据为己物，在中华则见惯而不惊，在英、法亦渐失其所恃。……可以剿发捻，可以勤远略。——曾国藩 材料三：奕批评洋匠唯利是图时说：“洋匠与中国立合同，订明若干年造船工若干，因恐成船太速，不能久留以食薪饷，往往派华匠造一船，有先期而成者必以为不中程式，弃之，华匠相率缓延遂成痼习。”? 请回答：（1）材料一和材料二反映的是中国近代化进程中的哪一运动？这个运动的根本目的是什么？ ???????? （2）材料一反映了曾国藩的什么主张？ ???????? （3）材料一中说的“剿发捻”和“勤远略”是指什么意思？ ???????? （4）根据材料一和材料二谈谈向西方学习过程中，有哪些经验教训值得我们借鉴。 4、材料：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。” 请回答：（1）这是谁在什么事件后发表的感慨？他