人教版历史社会八年级《第7课戊戌变法》导学案设计.docVIP

第7课：戊戌变法 导学设计 学习目标 1、通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。 2、结合课文、奏折、照片等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。 3、通过本课学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。 学习重点 1、公车上书 2、百日维新 学习难点 本课的难点是戊戌变法的历史意义，只有在逐项分析变法法令的基础上才能理解变法的资产阶级改革性质和其爱国、进步的历史意义。变法在社会上所起的思想启蒙作用，对后来的资产阶级革命也产生了深刻的影响。 学法指导 1、指导学生观察课文插图，收集历史证据，探索公车上书所产生的社会影响。提示一些观察问题的角度和搜集整理史料的方法，培养学生研究历史的兴趣和能力。 2、指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。 3、制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件。 ? 导学问题 基础知识的自主学习：（学生快速阅读课文，填写下列内容，如有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮助） 一、公车上书 1、公车上书的时间是???????????? 年，当??????????????? 消息传到北京，正在北京参加科举考试的???????????? 和???????? ，邀请各省参加科学考试的举人，联名上书????????? ，反对????????????? 和请求???????????????? 史称 。 2、揭开维新变法运动的事件是????????????????? 。  3、公车上书后，????????? 和????????????? 创办????????????? 。通过介绍资本主义国家的????????????? 情况，继续宣传?????????????? 。 4、出现公车上书的直接原因是什么？ 5、强学会的机关报是????????????? 。 6、维新派组织????????????? ，标志着维新派的 ?形成了。 7、公车上书后，康有为又三次上书????????? 帝，痛切陈述国家处于危亡的时候，惟一出路是任用维新参预谋划，倡导变法。皇帝也表示不甘做亡国之君。命他全面筹划变法。 8、戊戌变法的时间是?????????????????????? ，???????? 按照维新派的意图，发布了一系列变法法令。由于这一年是旧历的戊戌年，所以称为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“????????????? ”。 9、变法触动了 的利益。戊戌变法运动失败的标志是以?????????? 为首的????????? 派，发动了???????????? 。?????????? 被囚禁在中南海瀛台，下令逮捕维新人士，?????? 、???? 逃往国外而?????????????? 甘愿为变法流血牺牲。 1.有人说“袁世凯出卖维新派，这只是一个偶然现象。如果袁世凯站到光绪帝一边，中国早就进入资本主义社会了。”你是否同意这样的观点？请陈述理由。 ? 2．以下是两位同学对谭嗣同坐以待捕、舍生赴死的不同看法：学生甲：谭嗣同甘愿为变法流血牺牲以唤起民族觉醒，很值得，他是个顶天立地的大丈夫。学生乙：留得青山在，不怕没材烧。谭嗣同能逃却不逃，太愚蠢，死的不值得。你有什么看法？说说你的理由？ ? 3．戊戌变法运动作为一场爱国救亡的政治运动和思想解放运动，在社会上引起了深刻的反响，产生了深刻的影响，为后人提供了有益的借鉴。请问，戊戌变法给我们现在的改革开放有什么启示？ 课堂小结： 达标检测： 一．选择题：（题中给出的四个选项，只有一个是最符合题意的） 1．戊戌变法运动又称“百日维新”，揭开这次运动序幕的事件是（ ） A．《马关条约》的签订 B．公车上书 C．强学会的成立 D．《中外纪闻》的创办 2．直接导致“公车上书”的事件是（ ） A．中国民族资本主义的发展 B．清政府的腐朽统治 C．《马关条约》的签定 D．西方先进思想的传入 3．支持维新派进行变法的清朝皇帝是（ ） Ａ．咸丰皇帝 Ｂ．同治帝 Ｃ．光绪帝 Ｄ．宣统帝 4．光绪帝颁布的变法内容不包括（ ） A．改革政府机构，裁撤冗员 B．鼓励私人兴办工矿企业 C．开办新式学堂，培养人才 D．建立资产阶级共和国 5．谭嗣同被慈禧太后杀害后，街头巷尾的人们议论纷纷，你认为符合史实的议论是（ ） A.他是洋人的密