人教版历史社会八年级下册第五单元综合探究五郑和下西洋与哥伦布航海的比较教学设计.docVIP

综合探究五 郑和下西洋与哥伦布航海的比较 教材分析 （一）、本课结构 历史学家的讨论→动手做一做→动脑想一想→大家议一议 ↓ ↓ ↓ ↓ 提出讨论问题→收集相关材料→提炼相关观点→进行综合探究 二、教学设计 （一）、教学目标 能够运用自己已有的知识，围绕要探究的问题，通过多种途径收集资料。 能够运用历史、辨证的眼光去分析历史现象，从多个角度去看待历史问题。 通过探究，回顾人类文明的历程，认识文明发展是多种多样的。 在探究过程中，学会在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰，培养民族自豪感和忧患意识。 学会运用历史规律和经验去联系、分析社会现状。 （二）、教学重难点 重点：通过比较，理解西方资本主义兴起发展和中华文明衰落的原因。 难点：通过中华民族盛衰的对比，弘扬民族精神。 （三）、教学过程 [导入新课] 出示资料 你对此感兴趣吗？由此导入 [新课教学] 1、（视频展播）播放《哥伦布》和《郑和下西洋》的视频资料 重新唤起学生对这两个历史事件的印象。 2、（自学探究）学生阅读教师事先发下去的资料（资料如下） 郑和七下西洋简况 项 目 出发时间 船只数 随行人数 到达地点 第一次 1405年6月 62 27 800 占城（今越南中南部）、爪哇、苏门答腊、南巫里、古里（今印度南部）等 第二次 1407年9月 249 待考 爪哇、古里、柯枝、暹罗（今泰国）、锡兰（今斯里兰卡）等 第三次 1409年9月 48 27 000 锡兰、古里、满剌加（今马来西亚）、苏门答腊、阿鲁、加异勒、爪哇、暹罗、占城、柯枝、阿拨把丹、小柯兰、南巫里、甘巴里等 第四次 1413年冬 待考 27 670 忽鲁谟斯（今伊朗波斯湾口）、非洲东岸麻林（今肯尼亚）、木骨都束、不剌哇等 第五次 1417年12月 待考 待考 忽鲁谟斯、阿丹、木骨都束、不剌哇、爪哇、古里 第六次 1421年春 待考 待考 非洲东海岸 第七次 1431年闰十二月 待考 27 550 古里、天方（今沙特阿拉伯麦加）等 哥伦布四次远航简况 项目 时间 人数 船只数 到达地 第一次远航 1492年8月～1493年3月 88 3 古巴、海地 第二次远航 1493年9月～1496年3月 1500 17 波多黎各、牙买加、海地和古巴南岸 第三次远航 1498年5月～1500年10月 300 6 特立尼达岛和南美大陆的北缘 第四次远航 1502年3月～1504年11月 150 4 洪都拉斯、哥斯达黎加、巴拿马一带 内容对象 船队性质 经费来源 航海目的 船队成员 扮演角色 中国方式 皇帝特遣船队 国库支付 宣扬国威 官吏、士兵、水手、工匠 外交使团 西洋方式 私人航海探险队 股份公司和私人集资为主，王室赞助 探险、寻找新土地、黄金和香料 冒险家、投机商、水手、工匠 殖民者、通商者、海盗 郑和下西洋 哥伦布航海 船只数量 船只大小 携带的货物 随行人员的数量 通过辩论，使学生对郑和下西洋的正反两方面的影响有了比较全面的理解。 6、（学以致用）我认为郑和 （有或没有）发现美洲 让学生在全面学习比较郑和和哥伦布航海的基础上，运用所学分析得出结论。 7、（以史为鉴） 通过学习郑和下西洋和哥伦布航海，你得到了哪些历史的启示？这些历史的启示对当前中国的发展有哪些借鉴意义？  所有的人都知道，哥伦布发现了美洲新大陆。但最近长安大学档案室主任赵秉中教授在对大量历史资料的考证中得出震惊世人的结论：最早发现美洲新大陆的不是哥伦布，而是中国人郑和。无独有偶，英国皇家海军退役指挥官、业余历史学家、云南大学客座教授暨云南省郑和研究会顾问加文?孟席斯在《世界航海图与郑和航海图的发现及其记录》的专题学术演讲中，用新的论据再次证明：中国明朝七下西洋的郑和率领的船队，曾经完成了环球航行，并在西班牙航海家哥伦布之前72年发现了美洲新大陆。 明王朝官员关于郑和下西洋有两种不同的观点：一种认为劳民伤财，应该禁止；另一种认为可以发扬国威，增加与海外联系，不应该禁止。你同意哪一种观点？